P/（笔记）公开课：数学《向“0”敬个礼》

活动目标:

1.欣赏绘本,感知每个人都有其存在的意义与价值。

2.能够发现数字间的秘密并进行游戏。

3.体会数字游戏带来的乐趣。

活动准备:

PPT ;数字卡片

活动重难点:

了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动过程:

一.导入活动,引起兴趣,出示PPT(数字)

1、看,今天我带来这么多的数字,你们会把这些数字读出来吗?(幼儿读数字)

2、为了让人家看的更清楚,你要说出的读的数字在第几排的第几个。(请幼儿读数字,提醒在第几排的第几个)

3、这些数字中有一位数7,有两位数,三位数...........其实这些数字都是由这几个数字组成的,(出示PPT10个数字图)

二.欣赏绘本,积极讨论

(一)播放PPT,欣赏绘本

1、讲述故事,猜测数字

(1)今天老师给你们带来一本书(出示PPT)说的就是这十个数字。(它们生活在数字王国里,明天驾着车忙忙碌碌,来来往往,)

(2)0孩子们你们看,数字王国里现在驾车来的是谁?(PPT)(幼儿猜数字)

2、讲述故事,认识“0”

(来来往往的各种各样的数字驾着车非常忙碌,可是你没看(PPT)在数字王国里住着一个矮矮胖胖的数字“0”,数字王国里的其它数字看见它都有点不理不睬的,因为大家都觉得哦你是个“0”,你什么也不代表你什么都不是,可是尽管这样“0还是个善良的朋友,这一天它正好路过数字“1”的身边,数字“1”正在发脾气,证烦恼,为什么呢,因为它觉得它数来数去都是“1”,它好烦恼,数字“0”朋友跑过来跟它说不要烦恼我带你出去兜兜风吧,说不定你的心情会好点,数字“1”想我反正数来数去都是“1”还不如出去兜兜风,你们看数字“0”带着数字“1”出发了(PPT)车开到了上坡上,开往小镇开着开着它们发现了一件奇怪的事情,,当车子开过的地方其它数字原来看到“0”都要躲开的觉得它什么都没有什么都不代表,可是这次大家看到“0”开着车过来的时候都脱了帽子向它敬个礼,孩子们这是怎么回事呢?(PPT))

提问:这些数字看到车里坐着谁?(10)

小结:“1”发现后面跟了个什么都没有的“0”就会变的更大,变成“10”。

(二)出示卡片,幼儿游戏(PPT)

1、数字朋友都发现了这个秘密,他们都排队想和0做好朋友,他们都是谁(3,6,5,8)

2、你准备为0先生找的数字朋友是谁?(要求:别说出来,放心里,举手表示)

(你准备先为“0”先生找哪个数字站在它一起,先不说出来,放心里一会儿你上来指一下哪个数字,我不看我就可以猜到哪个数字和“0”先生站一起,我有这个魔法哦,请一个小朋友来指,你只要手点一下,让大家看到就行,但是不能给我看到,可是我要问三个问题哦,1.你指的数字在黄色的第一排里有吗?2.第二排里呢,3.第三排里有没有。)

3、游戏玩法:

(1)从4张红色的数字卡片中为0先生找一个数字朋友给小朋友看老师来猜;

(2)指的那个人指好一个数字自己知道其他朋友知道,但不能给猜的人看到

(3)猜的人不能看到指的数字,猜是问三个问题:你为0先生找的数字朋友黄色的第一排有吗?(请指的人说出有还是没有);第二排有还是没有;第三排呢,有还是没有

(第二遍老师指全体小朋友猜,第三遍请能力强的小朋友指另一个小朋友猜)

(多次进行游戏后,教师幼儿角色互换进行游戏)

(三)出示卡片,再次游戏

(有谁知道这个魔术师怎么变出来的:找出方法,可是不这么容易哦,又来了一些数字这六个数字中谁刚才来过了?谁和“0”站在一起是最大的?和谁站在一起又是最小的呢?这一组黄色的数字更多更难猜了,但是我还是会把它猜出来,谁来指。幼儿指老师猜;小朋友做魔术师来猜)

1. 又来了6个数字朋友,这里有谁第一次来过了?(8)

2. 幼儿按照刚才的游戏规则进行游戏。

3. 教师小结:你们还需要回去练,回去和爸爸妈妈以及自己的同伴玩,最后你们就会有这个魔法哦!

三.教师总结,引出题目,出示PPT

1、这些数字纷纷来到0先生的旁边,站在0先生旁边的这些整数你都会念吗?

2、 那么多的数字朋友都来找0,因为大家都知道:尽管0什么都没有,但只要站在他的 旁边,自己就会变得比原来更大。

3、 这本书的名字就叫做《向0敬个礼》

4.、你在生活周围哪里看见过0?

教师小结:生活中的0有你喜欢的吗?喜欢到你愿意向它敬个礼吗?我们慢慢去找

教学反思:

《向0敬个礼》中的0是个身材胖胖、心地善良的数字,可在朋友们的眼里它却什么都不是、是你们都没有、什么都不带表,所以大家都不愿意与它交往。一次偶然的机会,当0和数字1一同出现时大家惊奇的发现,0并不是他们想象的那样。“0”先生也领悟到:和朋友在一起,自己就会变得很富有。

为0先生找朋友的过程中,看似游离绘本的情节,却能加深孩子对故事主题的理解,关注身边的每一个朋友、仔细寻找朋友的心意、仔细倾听朋友的心声,和朋友们在一起玩耍才更有意思。同时,孩子还在这个环节做了一次思维练习,可谓一举两得。在绘本中,得到朋友们的认可时,0先生时快乐的;在教学中,为0先生找朋友时,孩子时快乐的。生活中很多地方都有0,孩子们对数字0的认识才刚刚开始......