Q/（笔记）生成课《天气预报》

生成背景:

本来说好一起下楼去玩的,但是却忽然下起雨来,从政尧失望地说:“早上我来幼儿园的时候,天可好了,怎么说下雨就下雨呀!” 柏旭林说:“我妈妈说天气预报说今天会下雨噢!” 天气预报一下子成了孩子们的兴趣话题。于是我在班级组织开展了天气预报的生成课。

活动目标:

    1.认识天气预报图标,知道天气预报在生活中的作用。

2.尝试自由绘制天气预报图,并对自己的作品进行播报天气。

活动重难点:

认识天气图标,尝试用合适的语言进行播报天气预报。

活动准备:

视频、图标

活动过程:

一、谈话导入

1. 你从哪里知道天气?

2. 你认识哪些天气图标?

二、认识天气图标

1. 出示天气图标,并提问:今天是什么天气?猜一猜今天的天气用哪个图标来表示?

2. 逐一认识不同天气的图标,了解图标对应的天气。

3. 游戏“快问快答”。

玩法:教师随机指到任一天气图标,幼儿要快速回答出图标对应的天气,看谁答的快又对。

三、观看央视天气预报视频

1. 观察视频中的图标。

2. 注意观察聆听主持人的播报方式。

3. 幼儿练习天气预报的播报。

四、设计天气预报单

1. 幼儿根据出示的天气预报图标大全,自由选择画上自己想画的天气图标,并注上相应的温度。

2. 教师提醒幼儿将观看视频时地图上不同颜色和图标之间的关联。比如深蓝色代表该地区雨量大,红色说明该地区干旱等。

五、作品展示,尝试播报天气预报。

  教师将幼儿作品展示在黑板上,师幼共同评选好的作品,请小朋友上来用天气预报播报的方式介绍自己的作品。

活动反思:这节天气预报活动,其实是之前点名游戏的活动延伸。到了中班下学期开始,每次点名游戏时都会有“今天是2021年某月某日,今天的天气是.......”这样的环节。所以当生成天气预报的课时,孩子们的兴趣是延续的。在活动过程中,孩子们也非常积极地配合,互动。完成活动目标很顺利。