P/(笔记)“冬”的主题反思

时间是一个可爱的“小偷”,无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬天寒冷的怀抱。当然孩子们并没发现这其中的变化。晨间活动时,小朋友们断断续续的走入园,小朋友们都说:“诶!我的好伙伴们怎么还没来呀”我说:“小朋友们开始赖床了呢”,孩子们被我的笑话逗乐了,点点头,赞同我的说法。一个孩子说:“老师,是不是冬天来了呀”带着孩子的问话,季节的变化,我们班级围绕“冬”的到来展开了探寻,开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。

孩子们发现了冬天里的小动物,有的开始冬眠了,有的储备好了粮食开始过冬了。前几天气温下降,有的孩子在幼儿园的水缸里发现了结了冰的水,幼儿园的“童话森林”里,早上都被白雾包围着,如一幅绚丽多彩的画。孩子们寻找着冬爷爷带给大家的惊喜,拍手开心的叫嚷着。

在班级主题“冬”活动中,小朋友说:“冬天来了,妈妈给我买了漂亮的羽绒服,还配上漂亮的围巾……”,能感受到小朋友对妈妈的爱,于是我们拿起画笔,为爸爸妈妈绘画冬天的礼物——帽子、手套、围巾,感受冬天的温暖。冬天虽然很冷。如果锻炼身体、多运动会更暖和的,我们就一起绘画了运动小人。有小朋友说:“我家有暖气,有了暖气,晚上睡觉一点也不冷了”于是我们又去寻找冬天里取暖的工具,在寻找中发现,有不同的取暖工具,如:装水的热水袋;插电的空调、暖风扇;烧煤炭的火炉;现在最方便快捷的暖宝贴,他们都可以发热,都可以使冬天不再寒冷。手工课上,我们还制作了最不怕冷的动物——小企鹅;最不怕寒冷的植物——腊梅;在一次一次的活动中,小朋友们感觉不到寒冷。今年的雪来得也是特别的快,冬爷爷貌似送给大家一份大礼物,一夜之间到处都是白色的,小朋友们更加快乐,约上几个好朋友在雪地里打雪仗,堆雪人,感受冬天的“暖和”。

在12月份“冬”的主题活动中,我们利用有限资源和自然资源,在各种实现中,幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征,而且运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感。喜欢冬天,冬天真的来了。