P/(笔记)拿起话筒，听“我”讲故事

故事是孩子们成长历程中不可缺少的亲密活动,它像阳光雨露,滋润着孩子们的心田。对于刚上中班的孩子来说,语言表达能力是有所欠缺的,想让他们敢说、喜欢说、有机会说,以什么样的方式在班级开展呢?我和秦老师在一起想出很多方法,最终决定以“拿起话筒”鼓励、激发他们,因为小朋友们都喜欢听别人夸奖的话语,都希望得到别人的肯定和赞美。

孩子们按照排队学号进行轮流制讲故事,如:星期一就是一号小朋友讲故事,星期二是二号小朋友......以此往后推,孩子们提前在家中与父母一起选故事,学说讲故事。轮到那天时,很高兴的将故事讲给全班小朋友们听。我们将孩子们正在讲故事的视频拍在班级群里,目的是让家长了解孩子在园复述故事的情况,根据视频,根据教师的、“点评”回到家中指导孩子,小朋友们在讲故事的时候语言更加生动,孩子的理解能力和词汇量都会有明显的增长。其他家长也都发出“赞”“棒”的表情秀秀,给小朋友加油、鼓励,家长与幼儿的互动性真的很是强。另外,对于胆小不肯说故事的小朋友,我们不急于要求,而是给孩子一段适应的空间。最初不敢讲就可以说说故事中的对话,念念儿歌、古诗。这样循序渐进的,孩子就能战胜胆怯的心理。

当他们的故事赢得老师、家长和小朋友的掌声时,她讲故事的愿望更强了,在众人面前说话很有自信,也会更开朗,得到的掌声更开心。阅读不仅是一种很好的休闲方式,还可以营造书香家庭的环境,让孩子生活在书的启迪和智慧中,久而久之,孩子就会爱上书。