(Q/笔记)鸠江区区域联动幼儿园规则性游戏展示学习反思

      2019年12月10日上午,有幸参加鸠江区区域联动幼儿园规则性游戏展示活动。两位获奖教师分别通过现场PPT图片解说、幼儿游戏视频展示等多种途径,从游戏的材料准备﹑游戏的玩法﹑游戏的核心经验进行交流。以《指南》为依据,理解并根据幼儿发展的实际确定本班幼儿发展的目标,选择有利于实现这些目标内容,并创设适宜的环境,准备适宜的材料。

    接着,我们观摩了规则性游戏展厅,游戏展厅突出"游戏"是幼儿童年特有的生活和学习方式,鼓励、支持幼儿快乐游戏。幼儿园高质量游戏不仅能给幼儿带来快乐,更重要的是能促进幼儿全面素质的提高。

    规则性游戏的突出特点是游戏规则外显,游戏的角色内隐。游戏是幼儿期的主导活动,幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展,幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的。游戏是幼儿教育的主要途径,游戏的竞争性决定了游戏的规则性。幼儿园教师应关注和研究幼儿的生活,关注和研究环境和资源,规划真正适合幼儿实际的、生动有趣的、形式多样的活动。以园为本的,不只是简单的课程实施,而是需要课程建设,要有课程的理念。在幼儿园一日生活活动中,教师应根据实际情况,结合一定的生活情境,以引导为手段,激发幼儿产生规则的愿望。在此基础上,以尊重为原则,允许幼儿自己去思考规则和要求,探索规则的生成和要求的合理性。

    通过本次活动让我直观的学习了规则性游戏的概念、特点、结构、分类、价值和指导策略方法。在今后实践的过程中我将结合幼儿年龄段选择游戏内容,满足幼儿的发展需要,在组织活动中积极发现问题、总结经验,以便更好地反思自己,争取更大的进步。