(Q/笔记) 生成活动：调皮的树叶娃娃

一、生成背景:冬天到,小树叶离开了大树妈妈, 为了让幼儿感知大自然的美好,鼓励孩子们用较连贯的语言来表达自己对大自然的感受。我们通过收集落叶、树叶变变变等活动,激发孩子热爱大自然的情感。

二、生成活动内容

活动目标: 

1、通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行制作树叶娃娃。 

2、自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。

活动准备: 

利用散步活动,采集和捡拾落叶。 创设一定的环境,让幼儿感天气变冷的凉意。 粘贴材料(轻黏土等)

活动过程:

情景创设一:拾落叶

小树叶离开了妈妈 
(1)师幼户外散步让幼儿观察落叶的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。    

(2)教师提问:小树叶会飘到哪里去呢? 

       它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)

(3)师幼在童话森林捡树叶。

情景创设二:制作树叶娃娃

(1)教师出示许多用树叶做的树叶娃娃,让幼儿仔细观察 

师幼讨论:怎样和小树叶宝宝打招呼呢? 

(2)激发幼儿的做手工的兴趣

 师:看,这是谁呀?我们来跟它打个招呼呢!

 师:它们与我们平时看到的树叶有什么不一样?我来听听呢,树妈妈是怎么说的,但是树妈妈要和老师说悄悄话(教师蹲在树旁“听”树妈妈讲悄悄话)原来树叶宝宝、树妈妈想请小朋友帮忙,帮树叶宝宝、树妈妈打扮起来,好不好? 看!树叶宝宝变成了什么?

(3)讲解制作树叶娃娃的方法。

用彩泥制作树叶娃娃的五官,展示幼儿作品。

你们喜欢哪个树叶娃娃呢情景

(4)送小树叶回家 

幼儿进行树叶娃娃制作,教师巡回指导。 

展示幼儿作品。 

情景创设三:认识树叶宝宝

1、相互交流分享树叶宝宝的名称。 

2、想象描述树叶宝宝的外形特征。 

活动反思:通过师幼共同收集各种不同形状的落叶,引发观察各种动植物的变化,并能大胆用较连贯的语言来表达自己对大自然的感受。运用自然材料,有目的创设具体而生动的教育情景,融入故事情景制作树叶娃娃,让孩子们有身临其境之感,体验到别样美的感受,引发其积极的情感共鸣,激发探究欲望。活动中给孩子们一定的自由时间、空间,让他们主动学习,主动观察事物,孩子的思维就会逐步开阔、活跃,通过自己的创造力,来描绘他们的童心世界,有利于他们富有个性的创造和表达。