（T/笔记）《颜色小精灵》活动反思

《颜色小精灵》是一节小班美术活动,主要目标是引导幼儿巩固对红黄蓝三种颜色的认识,尝试用自己喜欢的颜色进行涂刷游戏,感受油水分离的神奇。

小班小朋友对玩色十分感兴趣,活动中的魔术更是让他们好奇惊喜。在巩固对颜色的认识环节,用变魔术请出颜色小精灵的方法使得活动游戏化,情境化,小朋友觉得十分新奇。他们对魔法的传递十分感兴趣,愿意主动参与到活动中来。有的小朋友还将自己的魔法传给别人,进入到了活动情境中,活动整体氛围较愉悦。

本次活动的重难点是让幼儿体验涂刷游戏,在第一次活动时,我为小朋友准备的是每组一种颜料,有的小朋友不能很好地涂刷,出现颜料洒到桌面上,小组四个人都用不了的情况。还有的幼儿喜欢自己把颜料盘拿在手里,不让同组幼儿蘸颜料,争吵间颜料弄洒的现象发生。所以在本次活动中,我用小的盒子为幼儿每人准备一份颜料。通过传递魔法的方式,让幼儿自己选择喜欢的颜色进行涂刷,幼儿专注度提高,能自己涂刷作品,不受其他人干扰,活动效果比之前好。

小班孩子处于涂鸦绘画的后期,他们对绘画感兴趣,但是手的精细动作发展还不够协调,所以对单纯的涂色、画画兴趣不是很大。本次活动通过创设变魔术的游戏情境,让幼儿在游戏中感受玩色的乐趣,巩固幼儿对色彩的认识,并初步尝试使用新的绘画工具小刷子。在活动中,老师并没有强调过多的绘画技巧,但是孩子们很积极地用颜料“变”出自己的小精灵,感受到油水分离的乐趣。我想有趣的活动就应该是这样的,让孩子在玩中学,在游戏中学。《颜色小精灵》活动让美术活动变得生动有趣,更被孩子喜欢,做到了寓教于乐。这也要求我们老师要不断创新活动组织形式,用孩子感兴趣的方式组织活动,往往会有意想不到的收获。