2024年03月29日

T(笔记)认识时钟—之活动反思

2022-02-22 18:00:28

现阶段对于大班的幼儿来说,认识时间十分重要。所以在活动的设计中,我密切结合幼儿生活实际和知识经验,运用新的多媒体课件,设计各种互动式、好玩的游戏,让幼儿认识时钟的活动变得轻松、直观,本次活动的重点是在了解时针与分针运转规律的基础上认识整点与半点,建立初步的时间概念,培养幼儿按时作息的良好习惯。

在活动开始时,为了激发幼儿的学习兴趣,我在导入的时候以时钟自我介绍的方式让幼儿对认识时钟引起兴趣。首先让幼儿认一认时钟的表面结构,应用动态图让幼儿感知时针、分针、秒针的区别以及运转规律;接下来辨认整点,了解时针、分针的运转规律,这个环节是重难点,利用自制的视频,让孩子观看,只要有动画可看,孩子们都很认真观察,对于分钟走一圈,时针走一个数字,这个概念很快就明白了,直观地掌握了这个规律。为了巩固孩子们对时针、分针的运转规律,通过操作,先是老师边操作边问、再请个别小朋友操作的形式,使得孩子们的注意力集中,而且参与的积极性也高。其次,通过课件,认识钟面的点时间,能将时间和图片进行配对同时,还运用了一首生动、活泼节奏感强的儿歌《现在几点了》,进行巩固练习。最后游戏“老狼、老狼几点了”游戏玩法,让老师与孩子们分别扮演各种角色,如:老师当老狼,幼儿2人一组,每人选择一个时针或分针标志,围绕着地面时钟顺时针方向转,边念“老狼、老狼,几点钟”,老狼说:几点钟。时针和分针分别跑向数字几和12排列站好,如果时针和分针站错了,将被老狼抓走。游戏若干遍,熟悉游戏规后,幼儿交换指针标志,反复游戏!从而增加了很多的乐趣,孩子们玩得很开心,同时也能在游戏中顺利的完成了教学目标

总之,整个活动以孩子为主体,运用了多种感官进行学习,通过自己的直观体验与仔细观察获得了时钟的特点和知识。在老师的引导和支持下,循序渐进地获得学习经验,每个孩子反映出他们对活动的兴趣,以及参与活动的主动性、积极性非常高。


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