2024年03月28日

笔记(A) 青蓝联手 帮扶结对

2021-12-15 15:04:51

为了促进新教师专业成长,发挥骨干教师的带头作用,提高师资整体水平。我园一直提倡师徒帮扶结对,希望通过“以老带新”、“一帮一”的形式,帮助青年教师尽快适应幼儿园,能够胜任教育教学工作。同时也让老教师,在新教师的启发下,碰擦出新的火花。

一、互相学习 共同进步

我和配班老师杨老师建立一个不定期的互相听课的制度。杨老师可随时到我的课堂听课,了解我对活动过程的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听杨老师的课,了解其最真实的课堂行为,发掘其课堂教学的优劣势。每一次听课后,我们也是随时随机评课。从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨,坦诚相待、畅所欲言。通过说课议课,力求让杨老师学会如何组织课堂教学,启发幼儿思维,鼓励质疑,如何突破课堂重点和难点,如何调动课堂气氛和节奏。在我们不懈努力下,本学期素质开放周,我与杨老师的活动课程,获得同组老师高度好评。

二、大胆尝试 帮扶成长

对于我来说,一节原创课诞生是一件非常难得事情。无论是音乐的选择,还是课程内容都是经得起反复推敲的。我认为活动本身就是为了让孩子有更多想象的空间,展示自我的机会。基于芜湖市音乐教研组给予的平台,在我园音乐教研组的帮助下,我勇担大任,大胆尝试编创音乐原创课程。从音乐组组长骆老师、资深音乐教师刘芳老师,以及组内其他成员帮助下,我们以葫芦娃为题材,共同打造大班音乐律动游戏《葫芦娃》。根据大班幼儿的年龄特点,设定活动目标。经典的题材就要选取经典的音乐。根据原歌词内容进行改编,为后面的游戏做铺垫。通过欣赏《葫芦娃》的歌曲,回忆《葫芦娃》的故事情节,激发幼儿学习兴趣,充分尊重、引导幼儿大胆表现各本领的动作。在设置不同的情境关卡,让幼儿感受到葫芦娃们团结、勇敢的精神。如此,原创课例教案设计便诞生了。有了好的教案,也需要制作一些精美、具有动画效果的课件。初期,城西园的夏老师便帮助我完成课件初稿。后经过我园大师胡老师的指点、修改后,为活动锦上添花。当天芜湖市音乐教研组的专家们、老师们听完课后,给予一致好评。通过这次展示课,我对于教学活动的设计有了进步一的了解。成长,需要大胆尝试。感谢那些帮助我在经历成长的所有人。

帮扶工作还在继续开展着。相信在互帮互助的学习下,会不断提高我们教育教学科研水平,令我在将来的教学活动中有更多的成长。


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