笔记(A) 幼师，不是你想的那么简单

当我踏上幼师这一行。说到这一职业,许多亲朋好友反应无外乎。“这个工作好,天天跟小朋友在一起多开心啊”,“当老师舒服,有双休日,有寒假”。当我当初选择这个专业时,也是同样的心理。喜欢孩子,也喜欢寒暑假。当然也听到不一样的声音。“你干嘛做幼师呀!小朋友每天都吵死了,叽叽喳喳的,老师就跟保姆一样。当小学老师多好呀!事还少。”当时我真正接触这一工作时,发现其中的不易。

因为特殊,我们要做到面面俱到。幼儿园的孩子,看上去总是那么萌萌哒,但是刚进入小班的那个过渡时期是最难熬的,对于我们来说一场挑战。都说小班入园的头一个月是最难熬的,过了这个月就好了。入园的头几天,分离焦虑症严重的孩子在门口死活不愿意进来。有的在教室门口依依不舍;也有的在爸爸妈妈或爷爷奶奶转身离开的那一刻,紧抓着不放,老师怎么劝都不放手,甚至还强烈抵触到动手打老师;还有的在家长离开后,自己默默的哭泣,刚入园就要去说睡午觉,因为老师总是安慰孩子说,睡完觉爸爸妈妈就来接你们了。从吃饭睡觉到穿衣如厕,大大小小的事情我要都要做到细致入微。有时候这边孩子闹不行,那边的孩子尿裤子了,有的孩子不会擦屁股喊老师,也有孩子不用勺子要老师喂,真希望自己能有三头六臂。除了照顾孩子的生理心理,我们还要满足家长的一切要求。刚入园的家长也和孩子一样有分离焦虑症,总有家长会在群里问,我的宝宝怎么样了,有没有哭,吃饭吃的怎么样呀?午觉有没有睡着呀?老师分身乏术,不可能一一回复,抽个空会给家长拍个照片、视频,告诉他们宝宝很好,今天很棒,哪哪又有进步了等。

因为专业,我们要不断提升。有人说年龄段越低,对老师的要求也越低,似乎幼儿教师是最底层的人民教师。可能现在的幼教学历层次,是所有教师中要求最低的。但不意味着我们的工作的专业性低。随着时代的发展,社会对教育的重视,对幼儿教育教师的要求、标准也在提升,对专业的发展也越来越重视。术业有专攻,并不是谁都能做好这份工作。入行前,我们学习弹唱跳画等各项技能,扎实的理论知识也不能落后,心理学、卫生学、教育学等等都是必修的课程,入行后技能依旧不能松懈,理论知识也要不断的结合实际,反复思考。你会发现还有太多书本上没有的问题,等待着你去解决和学习。

因为不可代替,我们用爱浇灌,用心呵护孩子成长。我们不是父母,却操心着孩子的一切。教师这一职称赋予我们不一样的使命,总有家长会来跟我们说,在家劝孩子都不听,但是老师说的话孩子就很听。有时做了好的事情,也希望得到老师的表扬和肯定,老师的话仿佛像“圣旨”一般。教师的言行举止都是对孩子的潜移默化的教育。老师对孩子的爱,孩子都能感觉到,不用溢于言表也会在心里生根发芽。因为言传相较,就是用生命影响生命。

三年一轮回,这一届孩子快毕业了,见证孩子的成长的同时,也让我们看到了自己的付出没有白费,那是用爱浇灌的花朵。也许有种子成长比较慢,我们只要用心浇灌、耐心等待,相信必定会开出不一样的花儿。