笔记（Y）：在“小鲁班”游戏中与孩子共成长

“小鲁班”积木搭建是我们幼儿园特色的户外建构游戏。是由低结构的材料投放任由孩子们根据自己的想象和构思去发挥,搭建出不同的作品。

本次是我们班幼儿第一次接触“小鲁班”积木,活动前,由园内经验丰富的魏老师为我们大班组老师分享了他与孩子们的“小鲁班”故事,为我们老师之后在开展“小鲁班”游戏中指引了方向,如何去观察、引导和思考,去发现孩子的最大潜能,在低结构的材料中玩出高质量的游戏。

在游戏之前先介绍“小鲁班”积木材料与孩子们认识,它们是用来干什么的?在搭建的时候我们应该注意哪些等等一些游戏常规之后,才组织幼儿到户外操场上去大显身手。魏老师说过,一开始我们要“普遍撒网、重点捞鱼”,让孩子们做游戏的主人。所以接下来我们重点就是观察、发现,必要时介入孩子们的游戏中适当的引导。根据平时我们班的孩子在区域游戏中建构区玩的还是小有成就的,我想接下来应该也可以。可是想象是美好的,现实还是有点残酷的,现场一片乱象,重点这次没有捞到大鱼,但是根据观察我发现了一些个问题,并进入了思考:

1、由于第一次接触“小鲁班”材料还在探索中,我们需要耐心的等待,要给孩子们充分的时间和机会去创造出惊喜。

2、与之前建构材料是有很大的不同,应该引导幼儿利用木炭积木来辅助,有个循序渐进的过程。

3、大部分幼儿独立搭建,少部分有合作,小组合作意识不强,作为老师要合理的鼓励和引导幼儿。

4、在收纳整理分工不明确,导致积木堆在了一起没人整理。

关于这些问题我都用手机给记录下来,游戏结束后结合照片我与孩子们一起总结与讨论在游戏中的问题,有表扬,有批评,更多是的收获,有孩子的收获,也有我自己的收获,因为我也是第一次接触“小鲁班”积木,所以我与孩子们共成长共进步。相信与期待孩子在下一次肯定有更多的精彩呈现。