笔记（A） 提升学前教育质量，促进孩子健康发展

“师者,如夕阳,伟大而正直,光明磊落,襟怀坦荡,它不因转瞬即逝而沮丧,更不要求人们的回报。”“没有爱,就没有教育。”通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,我深受启发,对于我的幼儿教育有了较大的帮助和指导。幼儿阶段是性格和习惯养成非常关键的阶段,必须采用正确的教育方式来教育他们,才能促进他们身心的健康发展。“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。”孩子是一株娇嫩的幼苗,在成长过程中需要我们的呵护,需要为他们遮风挡雨;孩子是处于生长期的树木,需要我们的引导和矫正。在他们成长的过程中,我们有幸陪伴,我们要把全部的关心和爱倾注到孩子的身上,让他们找到属于自己的世界,飞向属于自己的天空。

“玉壶存冰心,热血沃新花”。在《3-6岁儿童学习与发展指南》这本书中,我学习到要重视学前教育阶段的健康观念,让孩子有充足的睡眠,适当的锻炼和均衡的膳食,助力孩子身体健康发育。在身体健康的同时,还要关注孩子的心理健康,在平时的工作中要营造一个温馨快乐的学习环境,让幼儿有一个好的情绪,给孩子安全感,舒适感,能够适当的表达自己的情绪。

“师者,传道,授业,解惑也。”学习这本书还让我知道了教育孩子不能只看短期的表现,更应看到孩子的长远发展和成长。作为幼儿教师要认识到教育不是万能的,要建立对孩子的合理期望,每个孩子都是独立的个体,人格和技能的形成不是一朝一夕的,我们要合理的规划孩子的健康学习计划,培养孩子良好的品质和生活习惯,而不是只看成绩和达到的技能水平。要尊重幼儿的发展差异性,教育方式方法要灵活,对待不同的孩子要有不同的教育方法,提升教育质量,

“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。”语言发展在3-6岁时是学习的关键期,而语言能力对于幼儿今后的学习与成长有着非常重要的影响,因此我在平时的教育中要注意培养孩子的语言能力。我们班里有个特殊幼儿,由于父母忙于工作,他由爷爷奶奶带,天天被关在家里不与外界沟通,过于依恋奶奶。平时在幼儿园也不怎么与同龄幼儿相处,语言发育迟缓。我发现这个问题后,多与他沟通,不停反复的和他说话练习词汇,例如想吃饭就说要,不想吃饭就说不要,让他学会明确的表达自己的想法,并且反复告诉他我是谁,其他人是谁,让他慢慢打开心扉,开始能与人简单的交流。我认为要给予孩子更多的表达机会,积极的与孩子们进行交流,尊重孩子,倾听孩子的感想和心声,不要高高在上的高谈阔论,多耐心的聆听,用浅显的语音和孩子们进行交流,鼓励孩子倾听和理解其他小朋友的表达。培养孩子的阅读能力,在给他们读故事的同时,也给他们提供一些生动有趣、引导正能量的书籍,让孩子们养成阅读的习惯,从小培养对语文学习的兴趣。

“春播桃李三千圃,秋来硕果满神州”。在幼儿阶段也要培养孩子的社会能力、探究能力和审美能力。社会能力也就是社交能力,人永远不能孤立的生存,因此,要培养孩子的交际能力,真诚善良的对待别人,形成健全的人格。作为老师,我要与孩子建立起良好的师生关系,并帮助他们和小伙伴及家人建立和谐融洽的人际关系,能正常的交往。我们班有个有攻击性行为的幼儿,性格有些自私,不懂得与人分享。我发现这个问题后,让每个幼儿都带自己最喜欢的玩具到幼儿园,然后相互交换玩,让他学会分享并且感受分享后带来的快乐。我认为要在潜移默化中培养幼儿良好的品格,教会幼儿如何为人处事,尊重他人的感受,培养孩子乐于助人、热爱生活、尊老爱幼的良好品质。要多带孩子到大自然中追寻美,培养孩子具备一双发现美的眼睛,对美进行熏陶。

“乘风破浪会有时。直挂云帆济沧海。”通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,我认识到自身工作的意义和责任的重大。幼儿是家庭的希望、社会的希望,更是民族和国家的希望。要为他们从小打好基础,引导他们健康成长,在他们的人生道路上起好头,迈好步,为他们的人生征程培养良好的生活习惯和品格态度。

最后,我想借用汪国真的一首诗以表达对幼儿教育的热爱与执着:

对于你,我只能是一颗无言的星,

在深邃的天庭,静静地闪烁。

闪烁,却不是为了炫耀,

只为了让那皎洁的光,

照亮你,

也照亮了我……