笔记 （A） 携手共进 砥砺前行

时光荏苒,眨眼间半学期的工作已悄然离我们远去,回首往事、历历在目,所走的路,虽然艰辛,但更多的是快乐。作为中四班的班主任,我深知这一种压力与责任,于是我把压力化作动力,认真地做好每项工作,已不复园领导同事对我的厚望,我是这样想的、也是这样做的。我深知“一花独放不是春,百花齐放春满园;团结互助共团结,齐心协力促发展”。为了响应我园帮扶工作的号召。我积极与配班老师杨晓玲老师帮扶结对,现将工作总结如下:

一、日常的帮扶工作

我和杨老师担任中四班教师。班里大多数幼儿能遵守园内的一切规章制度,用心参加班级组织的各项活动。本学期结合幼儿生活常规方面的研究,我与杨老师商讨,对他们进行一些班级生活常规的培养,如自主学习折叠外套、毛衣等。通过我两的每周讨论,采取各种有效的措施,对幼儿进行常规的培养和教育,一段时间后,有了明显的成效。杨老师对于班级常规管理有了明确的方向。

二、教育教学的帮扶工作

上好一堂课是每个老师的必要的事情。为了帮助杨老师顺利开展活动,我从课堂教学入手,帮助她进行教学设计、规范上课环节等一系列教学活动后,在向课堂外下功夫,帮助其从教案分析、备课、课前课后反思等环节进行改善,针对教育教学的薄弱环节问题,进行研讨,针对其从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导,使她在教学水平长生了一个质的飞跃。在本学期素质开放周当天,杨老师精心准备的科学活动《南瓜爷爷找邻居》,获得听课教师一致好评。

帮扶结对工作是一项根本性的战略举措,是可行的、必要的。不仅帮助我们教师明确承担本项工作的重要意义,还使我们积极履行相关职责,与帮扶教师互相学习、互相帮助、共同进步。以上是我在本学期帮扶结对教学工作的总结,虽然收获颇多,但许多地方任然存在不足,希望未来的日子里,加强合作,互相促进,以取得更好的教学成绩。