日记（A） 创新游戏——《数字抱一抱》

游戏背景:

学习数学,重点不是数学知识、数学概念,而是数学思想,而游戏是幼儿学习的有效手段。结合此概念,我创设游戏《数字抱一抱》,本次活动以游戏贯穿整个活动,锻炼幼儿之间合作能力和反应力,集中注意力听老师的口令,寻找到相应数量的同学,抱一抱。体现“玩中学 学中玩”的教育教学理念。

游戏目标:1、在游戏中锻炼幼儿的反应能力。

2、帮助幼儿感知数量的多少。  

游戏准备:适合游戏的音乐

  场地平整、无障碍物

游戏玩法:

1、请几名幼儿上台,手拉手围成一个圆圈,边走边唱“拉个圆圈走走,拉个圆圈走走”,

当老师说:“两个两个找朋友!”当听到教师说到最后一句时,幼儿就快速地每两名抱在一起。

2、教师可以变换指令,比如:三个或四个找朋友。

3、多于少于教师口令数字的幼儿抱在一起的视为失败,反之则为胜利,改组幼儿为本轮游戏赢家,获得相应的奖励。

4、也可以请一名幼儿来发出指令。

(建议:根据幼儿年龄阶段,使用适合的指令。)

游戏反思:

《数字抱一抱》是一个趣味性较强的拓展游戏,孩子局限在一个特定的范围中既圆圈的应用,又让他们脱离此环境,在抱的过程中要眼疾手快,当人多的时候要学会去寻找新目标,当人少的时候要学会填充。数的应用就在这里充分体现。找好一个团后,幼儿他要紧抱对方,增强团队意识,懂得集体合作的重要性,体验合作中共赢。基本所有的孩子都能遵守游戏规则,不推不挤,当人多人少的时候,孩子们都有商有量。

  游戏不仅培养孩子的注意力,发展其分析、判断及反应能力,促进幼儿社会化发展。还使孩子感到快乐、好玩,在不知不觉中学习数学知识。