（笔记)Y：公开课《三只熊的早餐》的反思

科学《三只熊的早餐》是一个关于数学知识的活动,小班幼儿年龄小,注意时间短,只有那些生动、有趣的形象的材料才能吸引他们的注意力。熊是幼儿所熟悉,喜欢的动物,因此在本活动中,我以熊为主角并对三只熊的故事进行改编,通过生动的环节衔接,让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮粗细与三只熊的关系,更好的激发小班幼儿学习的兴趣和愿望,让幼儿在游戏情境中快乐的学,快乐的玩。

活动的一开始我是以提问方式引出“小熊的一家”引发幼儿的兴趣,然后整个活动围绕小熊一家吃早餐的一个点来把活动慢慢开展,知识点一步一步的推进。首先是情境根据三只熊的关系分碗,区分大、小,三只不同大小的碗,最大的给熊爸爸,最小的给熊宝宝,不大不小的给熊妈妈。然后是情境分蜂蜜,此环节让幼儿感知高、矮,同样粗细的瓶子,高的瓶子装的蜂蜜要多一些,矮的瓶子装的要少一些,所以最高的给熊爸爸,最矮的给熊宝宝,不高也不矮给熊妈妈。接下来就是在上一个环节知识点的转换,同样高矮的玉米感知粗、细,粗的玉米要多,细的玉米要少,最粗的给熊爸爸,最细的给熊宝宝,不粗不细的给熊妈妈。最后一个环节是在同样大小的苹果按数量来分,在一开始让幼儿学会围数的方法,再来进行分配,在这个环节对本班幼儿还是有一定的难度,我最开始是想听听幼儿自己的想法,要怎么去分,但是在活动过程中我没有把握好这个度,没有更好的语言去引导幼儿去解决活动的难点,活动过渡时间比较长,从而就有隐形的时间浪费,会使整个活动拖泥带水。虽然在环节中有些缺陷,但是所有的幼儿还在我的引导下都清楚的掌握了这个重要的知识点,从而达到最终活动目标。

在活动结束后老师们也提出了我在活动中不足和很好的建议,自己也反思了在活动中不足之处:

1、语言很重要,科学课不同于其他领域课,语言不但要亲切、温柔、有亲和力和感染力,还要组织的严密,有逻辑性,本次活动中第一个环节小结我没有意识的话没有说完整,本意是想让幼儿能听的更明白,反而适得其反,而给人感觉啰嗦,语言的的不严密,所以在以后的课一定做到语言要简单、易懂、严谨。

2、给熊的一家按数量来分苹果的这个环节,在幼儿回答过程中我应该结合操作材料图片进行展示,这样能让幼儿更直观的看到成果,从而更轻松的解决活动的难点,提高幼儿的更大的兴趣。

科学课不仅是一门学问,也是一门艺术,同样的教育方法,因为语言不同就能相差甚远。的确,语言是教师一项重要的基本功,对于科学活动老师更应该重视教学的语言艺术。我要弥补自己的某些方面的缺陷,在以后活动中多加注意和练习,在反思中成长,在学习锻炼中进步。