（随笔）A 公开课——《小兔子找太阳》

活动目标:

 1、尝试根据相关线索大胆的想象,在比较中筛选出符合线索的物品。  

 2、大胆清楚地表达自己的想法,体验寻找的乐趣。

活动重难点:

 重点:引导幼儿大胆清楚地表达自己的想法。

 难点:尝试根据相关线索,寻找到符合条件的物品。

活动准备:  

 1、物质上的准备:实物小兔、课件、信封、线索卡、记录卡片、红色图形若干,记号笔。

 2、知识上的准备:知道哪些东西是圆圆的;多观察身边与太阳有关系的事物 。

活动过程:

一、师幼互动问好

二、猜一猜,激发幼儿参与兴趣

1. 小朋友们,今天老师给你们请来一只小客人,你们猜猜是谁?(长长的耳朵 短短的尾巴 爱吃胡萝卜和青菜 高兴的时候又蹦又跳)

   2、小兔子想请我们帮它找样东西,就藏在信封里,请一个小朋友帮我们信封里的信拿出来,我们一起来打开看一看。

   三、观察线索,帮助寻找

   1、线索一:圆  

   (1)师:小兔要找的东西长什么样?

   (2)、师:你能告诉小兔什么东西是圆圆的吗?

   将幼儿所猜测的内容用添画方式记录到卡片上。

   (3)、小结:原来生活中到处都有圆圆的东西,我们的身上、天空里、厨房里、马路上、幼儿里都有圆圆的东西。

   (4)、师:我们来一起问问:小兔子,这是不是你要找的东西呀?小兔子说,谢谢你们帮我找了这么多的圆,可是我要找的圆是这样的。

   2、线索二:红色的圆

   (1)、师:小免想找一个怎样的圆?

   (2)、师:刚刚我们帮小兔找的东西里有哪些是又圆又红的呢?

   (3)、小结:原来这些东西是又圆又红的东西。

   (4)、师:小兔子,这些圆是你要找的东西吗?小兔说,谢谢你们帮我找了这么多红色的圆,可是我要找的圆是这样的。

   3、线索三:红色的圆在天上

   (1)、师:这个圆比刚刚那个圆比多了什么?

   (2)、师:这个圆在哪里?

   (3)、师:小兔子要找的是又圆、又红,还是在天上的圆。

   (4)、师:这些圆圆红红的东西里哪些是在天上的?

   (5)、师:小免子,这些圆是你要找的东西吗?小兔说,谢谢你们,请你们再仔细看看信吧。

   4、线索四:红色的圆,

   小结:小免要找的是一个圆圆的,红红的,在天上。太阳,

   提问:小朋友们你们见过太阳吗?(见过)太阳照在身上有什么感受?(热热的,暖和的)小兔子可喜欢太阳了,你们喜欢太阳吗?(喜欢)那老师给你们带领一个故事《小兔子找太阳》我们一起来听一听吧!

   活动延伸:

   小兔子找到太阳公公了,小朋友我们也一起去户外找太阳公公做游戏好不好。

   活动反思:

   本节课适合小班的语言教学活动,让幼儿根据线索大胆猜测小兔子要找的东西,由简到难完整复述语句“**是圆圆的,红红的,在天上”。询问小兔子“小兔子 小兔子,这是你要找的东西吗?”

   整个活动过程孩子的情绪是比较高昂的。我利用小兔子手偶,情境贯穿整个活动,激发幼儿的兴趣,大胆猜测什么东西是圆圆的—红红的—在天上,由简到难过度延伸。幼儿回答后我也及时给予肯定、表扬,让他们想说、敢说、喜欢说。最后播放PPT让幼儿完整欣赏《小兔子找太阳》的故事活动结束。

   知识是孩子用眼睛看出来的,用耳朵听出来的,用鼻子闻出来的,用手摸出来来的。教学是有法可依的,灵活运用随手捏来,教学则充满活力。