（随笔）Y：合作力量大

天气越来越冷,孩子们身上的衣服也越添越多,对于小班的孩子来说,午睡时间的穿脱衣服是一个大问题,现在的孩子自理能力较差,我们的家长们也包办代替太多,养成了交强的依赖性,每天午睡前和午睡起床时总有一群孩子自己不动手去穿脱衣裤,等着老师去帮忙,其实这些生活技能我们带着孩子都练习过,也开展了有关活动的比赛来增强他们的生活自理能力。经过观察不是他们不会穿脱,而是懒不想自己动手,等着别人去帮他,要不就说:老师我不会,你帮帮我。也有部分的确是衣服穿的太多,不好穿脱真的需要辅助帮忙。但是对于每天这么多的孩子,老师毕竟只有一双手,那怎样让幼儿提高自理能力愿意主动去穿衣服呢。针对这个问题,一开始我们就故意说:今天老师不帮忙,你们自己穿脱。我们会表扬又快又好的孩子,但是对于能力弱的孩子给与帮助,经过一段时间就会发现每天表扬的也就那几个孩子,不动手的还是不动手,因为他知道,到最后老师一定会来帮我穿的,经过家园沟通孩子在家家长包办太多,虽然从开学到现在共同努力有所改变,但是变化不大,也就是这个方法没有起到一定的效果。

小班孩子已经具有一定的合作能力,根据这种情况接下来我们就实行另外一种方法,培养孩子相互合作意识,当你的衣服脱不下来我来帮你拉衣袖,当我的裤子脱不下来你帮我拽裤脚,起床也是一样,就这样你帮我,我帮你,孩子们忙的不亦乐乎,感觉自己很有成就感,从中使他们体验到一种成功的快乐,从而形成一种自信,再给相互帮忙的幼儿给与表演和鼓励。从这以后,孩子的主动性和积极性都调动起来,我们老师也不会忙的手忙脚乱,做到了两全其美。

  幼儿合作能力的培养是一种品德培养,对幼儿一生的发展至关重要。有时候幼儿遇到困难时,往往只会求助老师而不知从同伴那里寻求帮助,同伴遇到困难时也没有意识去帮助解决,我们老师要抓住契机培养和正确引导他们的合作意识和能力。孩子们通过相互帮助完成任务,发现这样做大家都很开心,从中享受到合作的快乐。