（笔记） A 《小鳄鱼之歌》教学反思

对于幼儿园的小朋友来说,音乐往往是充满色彩的一门课程,通过音乐课程以及音乐活动的开展能够使得幼儿接受良好的美学教育,将幼儿自身的感官思维做积极调动,使得幼儿参与音乐活动的热情得到激发,使得幼儿的个性得到进步。本学期半日活动开放,我所选的便是一节音乐游戏。活动目标为小鳄鱼找菠萝的游戏情境中能合拍合乐地完成身体律动,感受歌曲的诙谐有趣,体验游戏的快乐。

活动开始我以情境导入,以变魔术为引子,让幼儿模仿小鳄鱼,以此让孩子更好的融入到角色当中。再以故事为切入点,讲解游戏玩法。开始教师随乐示范玩法,幼儿欣赏并大胆讲述教师所做的动作,教师小结动作要领(如:爬的时候长大爪子,削皮时候削三下等)。细致帮助幼儿梳理游戏规则和玩法。随后师幼律动,逐步合拍合乐律动游戏,引导幼儿基本方位,上、下、前、后、左、右。最后亲子互动把活动推向高潮。结束语时我还让幼儿根据自身经验说一说更多需要削皮的水果。

总体来说活动开展的比较顺利,重难点突出。整个活动以情境贯穿,幼儿融入角色,活动设计也符合小班孩子的年龄特点,游戏环节层层递进,由简到繁,由易到难。每一个环节都是为下一个环节做铺垫。趣味性浓厚,孩子在游戏中体验音乐游戏的乐趣。美中不足的是,因为时间的关系,在个别孩子削皮的节奏上,教师未能及时指导,这也是以后我所要改正的方面。

俗话说“教无定法,贵在得法”,一堂好的音乐活动应该体现“教学生活化”的教育理念。我想,好的音乐活动应该是一种音乐享受,在今后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!