（教学笔记）Y：《颜色小精灵》的反思

由于小班幼儿年龄小,还处于涂鸦期阶段,自控力差,加之小肌肉发育不完善,所以,幼儿作画时常常产生畏惧心理,而且无从下手,那么如何训练幼儿小肌肉的灵活性,如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?这里需要老师积极的去拓展适合小班幼儿美术活动的教学方式,因此,我从孩子的兴趣点入手,因为兴趣是幼儿参与活动的驱动力,也是最好的老师,对幼儿来说活动的趣味性尤其重要,在美术活动中也是如此,活动中我是以变魔术游戏的形式贯穿整个活动,同时,巧妙地将小肌肉灵活性训练与"油水分离"游戏活动相结合,从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。

幼儿天生爱玩游戏,喜欢玩是幼儿的天性,本次活动中主要以玩的形式开展,为了让幼儿在宽松愉快的学习环境做到玩中学,学中玩。导入以音乐律动《小手拍拍》让幼儿动起来,为活动增添气氛,激发幼儿的兴趣。小班对红、黄、蓝的颜色早已认知,为了巩固对颜色的认知环节,我用神秘的语气以及变魔术的方式,使本来枯燥无味的环节变得更加生动有趣,特别是在我变出魔术之后再把魔法传授给孩子们,引导幼儿点触屏幕变出颜色,让幼儿轻松获得成功的体验,从而提高幼儿学习的兴趣。在操作环节中这也是本次活动的重难点,幼儿学习用小刷子涂抹的方法的同时幼儿与颜色亲密接触,自由选择,尽情的涂抹的过程中体验到了色彩的美丽,以及艺术活动的乐趣,从而达到手脑并用促进了幼儿小肌肉群的发育,使幼儿手部动作逐步灵活为进一步学习绘画技能奠基良好的基础。

活动结束后几位老师给了我很好的建议,自己也反思了在活动中不足之处:

1、小班初次使用刷子作画,所以在示范的过程总可以请个别幼儿上来操作,可以及时纠正错误,便于全体幼儿巩固学习正确方法。

2、再变魔术的环节中老师的表情要更夸张,会更好的吸引幼儿的注意力,潜移默化的感染幼儿,给活动带来更好的气氛。

3、小班是培养幼儿语言表达能力的重要时期,在美术活动中也要注重幼儿的语言表达能力发展,做到每个活动贯通各大领域,使幼儿得到全面发展。

4、虽然在上课时老师故意压低声音可以引起孩子们的注意力,可是我本次活动中有时声音太小了,如果幼儿听不见也会适得其反的。

虽然活动开展的很顺利,但是并不代表活动很成功。我会抓住每次在教学中曾在的问题加以思考和改进,在成长中反思,反思中成长。