2024年03月28日

(笔记)Y:妙鼻子的反思

2019-10-17 21:07:46

本周结合教学主题“我自己”开展了一系列有关教学活动。小班幼儿对于自己的五官名称早已认识,但是对其中的基本特征和作用还不能完全清楚地表达,也不会很好的保护。今天我给小朋友开展了科学活动《妙鼻子》,本活动的目标是:1、了解鼻子的基本特征;2、知道鼻子的作用;3、懂得爱护鼻子的简单方法,这也是本次活动的难点,我把重点放在了用嗅觉引导幼儿感知鼻子的用途。

活动一开始我用猜谜语的游戏导入课题。猜谜语的环节是我预料中之外,开始没有幼儿能猜出来,可能他们没有玩过猜谜语的游戏,所以导入幼儿兴趣不是很大,经过我反复提示小朋友很容易知道了是鼻子。让小朋友再仔细重新认识一下鼻子的基本特征,孩子们一起摸一摸自己的小鼻子,幼儿相互看一看同伴的鼻子,引导幼儿相互观看,可以促进同伴之间的交往与合作,并用完整的语言表达我们的鼻子长在脸中间,高高的有两个洞,我们叫它鼻孔,这里不仅培养了幼儿观察能力,也锻炼了幼儿的语言表达能力。

第二个环节,我先用小朋友嗅觉感知去发现鼻子的其中的本领。首先让幼儿闻一闻两块毛巾有什么不同,他们发现其中一块很香,在一问一答的过程中让幼儿直接感知鼻子有闻气味的本领。根据小班幼儿好动、好奇的特点,我安排了用猜一猜、闻一闻的游戏,对探索不同的物体的气味产生兴趣,比如:醋、酒、臭豆腐、花露水,引导幼儿用适当的方式相互交流、表达探索的过程和结果,根据孩子们的回答,我有针对性的引导幼儿运用更多的形容词来形容各种气味,比如:酸酸的、香香的、臭臭的,这样既增强了这个环节的趣味性也潜意识的丰富了小朋友的词汇。在激发了他们的兴趣的基础上,接下来让我们进一步探索鼻子的本领,请幼儿闭上嘴巴,捏住鼻子,体验呼吸困难,再一次通过小小游戏让幼儿明白了我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道,还可以帮助我们呼吸,感冒时还会使鼻子鼻塞流鼻涕,让幼儿知道鼻子的重要性,这里很顺利的过渡到下一个环节。

第三个环节,讨论怎样保护鼻子,引导幼儿说出不能用手抠鼻子,不把异物塞进鼻孔,和小朋友在一起不碰撞鼻子等等。让幼儿学会保护自己。

活动反思:

游戏是幼儿的基本活动,本次活动中我通过不同的小游戏积极调动幼儿的兴趣和积极性,让幼儿去探索和讨论。对于小班幼儿讨论交流,注意时间短,兴趣稳定性差,所以根据幼儿年龄特点,在一问一答的过程中发展幼儿的思维能力和口语表达能力,帮助他们获得一定的认知,使幼儿的理解和认识更加深刻。活动过程环环相扣,我用猜谜语导入课题方法简单又有效,因为谜语中隐含了鼻子的外形和作用,虽然本班的幼儿初次接触,但是通过提示和解说他们也感受到了游戏的趣味性,我会在以后的活动中加强此类游戏,使孩子们得心应手,在猜一猜、闻一闻的环节中,部分幼儿对酒和醋不能分辨出来,这就说明在日常生活中接触的比较少,对于气味还不能很好的形容,小班的孩子语言词汇还比较缺乏,我们会在以后的各种活动中加强他们的词汇量和语言表达能力。


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