（随笔）Y：打人的那些事

秋高气爽,又是一个美好的早晨,我亲切微笑的迎接和问候每一位家长与幼儿。早上源源妈妈说:“源源回家说班上有个叫陈XX小朋友总是打他,不愿意来上幼儿园了……。”当时我就在想班上没有叫陈XX呀,会是谁呢?只有叫谢XX小朋友,可能开学没多久孩子们之间还没有完全记住同伴的名字,不管是谁,在没有搞清楚情况之下,老师不能乱下定论,我就先安慰孩子和家长,接下来我一定会特别关注这件事。

通过观察,其实两位小朋友都属于特别调皮好动的孩子,谢XX小朋友的确有些攻击别人的现象,在玩游戏的时候,他用小手捶别人的背,我看见马上制止,问他:“别人没有招惹你为什么要锤别人的背呢?”他顿时睁着两只大大的眼睛看着我没有说话,那种眼神好像在告诉我他没有做错什么,我再次追问,他用表达不是很清楚的语言告诉我,他没有打人,我想跟他一起玩。我顿时明白了孩子的内心,我当时就告诉他这种做法是不对的,应该怎么做。

其实对于刚入园小班的孩子来说,这种现象是经常发生。我们经常看到几位玩的正开心的孩子忽然间打了起来,打人的被打人的都大哭不止,被打的孩子有委屈我可以理解,那打人的孩子为什么感到委屈呢?你问他们,他们可能说:“我要和他一起玩,他为什么不理我。”“这些东西是我的,他干嘛来抢?”等等,这些现象是值得我们思考,孩子是真正的打人吗?通过观察和思考,其实我们不能用大人的想法来评判孩子。在孩子们的思想世界里,没有仇恨、嫉妒、报复、虚伪、欺骗。只有真实情感的表达,想哭就哭、想笑就笑、喜欢就是喜欢,生气就是生气,但过后马上又会忘记,比如:"经常会发生这样的事情,两个孩子打架了,跑过来告状,相互埋怨非常生气,我们有时会说:好吧,你们两个人就不要在一起玩了,免得再打架。可是事情过去不到五分钟,他们又在一起兴高采烈的玩起来了,而且还是最好的朋友。所以需要我们做老师的认真地观察和正确的引导,在理解孩子的基础上,对孩子打人的行为去正确分析,不能盲目批评指责。家长不能偏听偏信,生怕自己的孩子吃亏,错误诱导会使孩子犯错误。他们是那么的善良、纯真,在他们的世界里一切都是美好的。

所以,教育孩子与人和平相处,是家长和老师共同的责任,只有家园共育才能使孩子健康成长。