2024年03月28日

(Z-笔记)《评估指南》背景下的幼小衔接线上专题培训活动有感

2022-05-01 12:31:16


    幼小衔接,是幼儿成长中的一个重大转折,也是幼儿学前时期和小学的一次重要接力,科学的入学准备和入学适应能减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。4月20日-29日,城幼集团进行了为期十天的《评估指南背景下的幼小衔接》线上专题培训,从形式多样、科学丰富的活动内容中,让我对幼小衔接有了更进一步的认识。

    一、理论篇——树立科学理念

    上海市宝山区区直机关幼儿园园长,上海市特级教师蒋静园长为大家深入解读《3-6岁儿童学习与发展指南》,如何基于儿童视角进行幼小衔接,提醒老师从儿童发展需求、心理发展需求和思维发展需求认识与思考促进幼儿身体和运动发展、情绪和社会化发展、学会自主、激发学习内驱力,帮助老师、家长树立正确的观念,坚决落实贯彻去小学化的工作要求。

    二、实践篇——聚焦生活实践

在模拟小学生的生活中,感受幼儿园课堂与小学课程的不同,初步了解小学学习活动特点与课堂教学规范,培养幼儿良好的学习习惯、入小学的愿望以及对小学积极的情感,结合幼儿园一日生活中的学习、生活、运动、游戏,立足差异进行一日生活转变,做好衔接。

    三、能力篇——专业解读课程

   从健康、科学、劳动、社会、美术、音乐、语言七个篇章,对标小学生活与要求,了解培养目标,并细致指导:如何锻炼幼儿的精细动作;利用科学小实验发散幼儿思维;促进幼儿社会化发展;培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力;注重幼儿语言表达。

    四、家园篇——家园共育合作

从家长需求出发解读支持策略,列出幼儿常常会遇到的三类问题为家园携手培养幼儿解决问题能力支妙招;针对安全教育,提供多形式教育内容和切实有效的教育方法,引发了我对幼小衔接基础上家园沟通内容的深度思考,帮助我更具针对性地进行家园沟通。

    五、携手篇——校园联动支持

    全国知名小学数学老师、小学数学特级教师潘小明老师以数学教学为例,帮助幼儿园老师更加了解一年级小朋友的学习内容和学习方式,引发教师对如何更加科学进行教学方面的思考,从而减缓幼儿和家长因对小学不了解而产生的疑惑和恐慌。

    幼小衔接从不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程,科学的过渡衔接能对幼儿长远的发展产生积极的影响,错误的“填鸭式”教育,则会对幼儿造成不可逆的伤害。我也会将这段时间会将所学所思运用到工作实际,让科学的幼小衔接与孩子同行。


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