设计思路: 班级每天十点钟是吃水果的时间,小朋友们会经常在一起讨论自己吃过的水果,游戏的时候,特别喜欢“开火车”的游戏;对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣;我抓住幼儿的这些特点,设计了此活动,让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。 活动目标: 1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。 2.乐于尝试仿编儿歌。 活动重难点: 学习理解儿歌内容,并乐意仿编儿歌 活动准备: 《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT 活动过程: 1.以游戏进入情境,熟悉儿歌内容 (1)播放《火车开啦》 师:听!这是什么声音?谁开过来了?。 师:原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!) 师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,咕噜咕噜去旅行。”谁知道旅行是什么意思?咕噜咕噜又是什么声音?(开火车的声音) (2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。 “苹果苹果上火车,咕噜咕噜去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。 (3)这里又是哪个水果宝宝呢?谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿来说。 (4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿说后集体一起来读一遍) 2.完整欣赏儿歌。 (1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。 师:西瓜爷爷开火车,咕噜咕噜去旅行。苹果苹果上火车,咕噜咕噜去旅行。香蕉香蕉上火车,咕噜咕噜去旅行。葡萄葡萄上火车,咕噜咕噜去旅行。咕噜咕噜咕噜咕,水果宝宝去旅行。 (2)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来) (3)我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗? 3.仿编儿歌 (1)可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗? (幼儿自由创编——幼儿:菠萝菠萝上火车,咕噜咕噜去旅行……) (2)小朋友们真聪明,西瓜爷爷真高兴,西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物,请你把它请出来,挂在胸前。 师:看一看后说一说你的礼物是什么?是什么颜色的? (香蕉——黄黄的,像月亮)还有谁拿到的和它是一样的。 师:谁还拿到其他水果宝宝的?(草莓——红红的,像一个小爱心) 师:谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(苹果——红色的) 师:现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我给水果宝宝准备了四节车厢,每一种水果宝宝坐一节车厢,可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。 (4)师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。 活动反思: 本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中,要做好充分的准备。
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留 言: | |