(Z-笔记）等一等是门艺术

      小班的孩子总是习惯了等一等,进园等一等,爸爸妈妈晖牵着手端着椅子进来排队等一等,老师会有序地安排到队伍中;吃饭等一等,老师会一口一口地喂,不喜欢吃的菜就不吃放一边;游戏等一等,总会轮到自己的;上课等一等,不说话一节活动就结束了;睡觉起床等一等,坐着不动总会有老师来帮忙穿脱的……仿佛等一等,所有的事情都能解决,仿佛等一等,所有的问题都不会是问题。
      是的,我们也习惯了孩子的等一等,而今天,我们老师也想等一等,等一等看孩子如何对待老师的等一等,汪梓就是这样一个喜欢等一等的孩子,喝水的时间,当前面很多孩子拿杯子倒好水之后,轮到他了,但是一动不动,前面倒完水的小朋友准备走了看不过去,回来帮她把水打开,汪梓顺势把杯子凑过去,接了一点就准备走,抬头和我对视上了,她似乎有点尴尬,想走又没关,好像是在说我帮她关了再走,我发现了她的不知所措,但我选择纹丝不动地盯着她,就这样看着她,什么也没说,僵持了有一分钟,看我没动静,顺便走了,可能以为走了我总会帮她把水关了吧,可我偏没有,走了也没有喊她回来,也许是觉得奇怪,也是好奇,我到底有没有关,两步之后回头看了一眼,她有点懵了,我竟然什么都没做,眼珠骨碌碌转了两圈,慢慢地走回来默默地关上,然后又看了我一眼,而我给她了她一个微笑,疑惑着回到了自己的座位上,还时不时地偷看我一眼。
        之后几次喝水时间,我却特意站在了饮水区观察,而汪梓也习惯了倒水和关龙头,包括如厕也是,虽然不太熟练,但却会自己动手,慢慢地,我发现了汪梓小朋友已经不再是一个想要等一等的孩子,因为在她准备等一等的时间,老师没有给她实现等一等的机会。
        孩子有依赖,这是天性,但也是习惯,我们可以让他们对大人有依赖,但要的是情感上的依赖,把对爸爸的依赖转换为对老师的依赖,而不是行为上的依赖,依赖老师会帮忙做任何事,自己像在家里一样做一个什么都不用干的公主王子,那么就永远长不大,这时候我们的等一等就是给了他们动手的时间。
       等一等,等他们反馈;等一等,等他们习惯;等一等,等他们成长。等一等,是我们给孩子的教育方式,等一等,是一门艺术。