（J/生成活动）趣味的蚂蚁

生成背景:

蚂蚁是我们平时生活中常见的,但是常常忘记蹲下来去观察看看,六月的一天,孩子们吃的饼干掉在地上,引来了一群蚂蚁,引发孩子们的注意力,充满好奇心的孩子们,蹲在地上观察了好久,根据孩子的身心发展特点,依据孩子的兴趣,我们在班级中开展了《有趣小蚂蚁》主题活动,通过多种形式,引导幼儿认识蚂蚁,了解蚂蚁,进一步的萌发保护小动物的情感。

活动目标:

1、培养幼儿细心观察,进一步了解蚂蚁。

2、引导幼儿用简单的语言进行描述小蚂蚁的特征。

3、萌发幼儿爱护小动物的情感。

活动重难点:在活动中的引导学观察、讲述蚂蚁的特征。

活动准备:图片,几只蚂蚁,放大镜、小盘子、小棒子

活动过程:

一、导入

师:小朋友们,今天老师让你们看一种很有趣的小动物,你们看,这是什么?(小蚂蚁)

二、观察蚂蚁

1、思考:蚂蚁在小盘子上有什么方法,能够不跑呢?

(请小朋友们思考)

2、请幼儿用放大镜进行观察,蚂蚁的外形.

提问:蚂蚁小不小?

蚂蚁是什么颜色的?

蚂蚁有五官吗?

三、图片分析

(1)、教师引导幼儿说说蚂蚁的的外形特征,看看图片上的蚂蚁,讨论实物和图片上有什么不同。

(2)、详细的说说图片的中蚂蚁。

(3)、教师出示图片,引导幼儿说说蚂蚁。

师:谁能说说蚂蚁身体分几个部分?(头、腰、腿)

师:我们在看看蚂蚁的头部有什么?

师:你们告诉我,小蚂蚁的触角是干什么的?

师:小蚂蚁身上还有什么?

游戏:小蚂蚁搬豆

(4)学习小蚂蚁的团结精神,增强幼儿爱护小动物的意识。

师:小蚂蚁可爱吗?小蚂蚁的是一种很团结的小动物,只要有一个人有困难,都会来帮忙!我们平时要爱护小蚂蚁,不能去伤害它们。

四、   歌曲《蚂蚁搬豆》

引导幼儿在歌曲中去结束今天的活动。

活动效果:蚂蚁是幼儿在班级中发现,他们对一群蚂蚁很感兴趣,都在一起进行讨论,有的幼儿发展蚂蚁爬的很快,有的幼儿发现,蚂蚁喜欢一群群的在一起。经过一番幼儿的自由讨论,我们在班级中开展了有关蚂蚁的活动,在活动中先是观察蚂蚁,在进行分组讨论。在引导幼儿学习小蚂蚁的团结精神,学会和同伴友好相处,加强幼儿的共同能力。在整合活动中,幼儿对活动内容和感兴趣,也能专心的去观察,在整个活动中教师利用不同方法进行引导参与活动,了解小蚂蚁的外形以及小蚂蚁的习惯,在教学中引导幼儿说出自己的想法。