(H/教学反思)公开课《五颜六色的小青蛙》

2020年是小班最后一个学期,今年因为疫情的影响,这学期开学一切都变得特别的匆忙。开学不久,就要面临着即将到来的六一儿童节,六一儿童节刚过我们就要准备公开课的相关事宜。从选课到定课等等一切都要经过精细的选择,今年我还是跟我们小班组的年级组长翟老师后面上公开课,选课的时候,翟老师细心的选择了适合我上的科目,很贴心的将教案、视频、活动中用的音乐等等全部发给了我,并在课前一遍一遍的告诉我流程。

在上公开课之前,我在班级用电脑反复的观看了活动视频,仔细的研究了教案,但是思路还不是特别的清楚。直到翟老师在我准备上公开课的前一天提前上了这节活动,看着翟老师活动时的流程和带幼儿游戏时的一些动作和语言,让我突然对我即将要上的活动有了一定的情节。我把我自己的想法和翟老师说了以后,翟老师说:“当然可以,每个人如果上一样的活动流程那就没有意思了,有自己的思路是很好的。”她鼓励我大胆去尝试,晚上我又将教案重新拟了一份,在脑中过了无数遍流程,第二天上公开课时先用音乐律动导入活动,围绕“青蛙王国”展开一系列的游戏活动。在活动中,幼儿自己探索青蛙的跳跃姿势 ,讲解游戏规则时,幼儿能认真的倾听并遵守游戏规则,整节活动下来幼儿玩的特别开心。

通过本次活动,我了解到了在平时,我们应该多多释放孩子的天性,让他们在游戏中发展。《幼儿园指导纲要》中指出教师在成为幼儿学习活动的支持者、引导者和合作者的时候,应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。并关注幼儿在游戏中的表现和反应,敏感的察觉他们的需要,及时以适当的方式回应,形成合作探究式的师生互动。但是在本次活动中,我忽视了幼儿的声音,因为太过于紧张活动的流程,所以导致在活动中过于加快了游戏的进程,以至于在活动时忽视了让幼儿为主体。在今后的学习中,我会不断改进自己的不足,争取下一次的进步!