(J/笔记）新搭档、新期待

炎热的夏天度过了,我们迎来了九月开学季,转眼间开学已经过去一周了,我们也转头带小班的孩子,对于我来说是挑战,小班的孩子没有上过幼儿园,分离焦虑是最大的困难,怎样更好的过渡,是值得我们的深思。开学前的家长见面会,和家长面对面的交流,进一步了解幼儿的情况。本学期开展小二班的活动,搭班何老师,认真努力,在工作中细心,对工作有热情,对孩子有爱心。专业的教学知识及教学实践,生活老师张老师,温柔大方。在努力将各项工作努力做好的情况下,我们小二班的班级活动在有序的进行着。

新学期新开始,我们三位教师作为新搭档,有更多的地方需要我们去磨合,培养我们之间的默契。小班幼儿在生活、学习上动手能力较差。我们教师在常规教育方面要有周密的计划,和实施的行动。在常规方面,但有几名幼儿在集体活动中不能遵守常规,习惯性随意的在班级中打闹,不遵守集体教学的常规,在往后需通过多种方式加强幼儿的常规意识。在语言方面上,幼儿的语言表达能力有限,对于很多的事情说不清,本学期,作为小班上学期,我们的小班主要以培养常规,对于孩子生活方面都进行全面的指导,很多孩子动手方面基本不会,坚持“生活即教育”的原则,在幼儿生活各个环节渗透教育,

本学期,我们小班主要帮助孩子尽快适应幼儿园的生活和学习。班级中常规要求是我们的重点工作,知道在什么时间段干什么事,做到排好队,吃饭不说,午睡不说话。针对班级现存在的问题,孩子吃饭时很挑食,对于上课随意说话,都是需要我们几位教师去解决,我们要将问题渗透到生活中,去更好的引导幼儿,培养幼儿园的良好习惯。为了使幼儿能够更好的全面的发展,更加适应集体生活的方式,形成良好的生活、学习、常规意识,我们老师将全身心的投入到工作中,使每一名幼儿都能在原有的基础上得到更好的发展。