日记M 区域观察

根据幼儿的年龄特点,我们大一班本学期一共开设了科学区、建构区、科学区、美工区、阅读区五大区域,坚持每天开展区域游戏活动,指导幼儿动手、动脑,积极地与材料相互作用。给幼儿发展的空间,让他们自由表达和表现。

一、科学区:

区域名称:有趣的磁铁

目标:通过操作活动让幼儿初步了解磁铁的能吸铁的特征。

材料:磁铁若干

玩法:教师分发磁铁,幼儿选择磁铁探索磁极的秘密。

二、建构区:

区域名称:木头拼搭

目标:发展幼儿的创造力想象力和动手搭建的能力。

材料:木头若干。

玩法:教师让幼儿自由搭建并适时进行指导。

三、体育区:

区域名称:玩转跳绳

目标:让幼儿熟练跳绳,并尝试双人合作跳绳。

材料:跳绳、场地

玩法:幼儿每人一根跳绳,练习快速连续跳绳,并能按照教师的口令进行合作跳绳,跳大绳等花样跳绳。

四、美工区

区域名称:我们永远在一起

目标:引导幼儿画出幼儿园的生活,并且能够画出人物之间的遮挡关系。

材料:白纸、记号笔、马克笔

玩法:教师给每位幼儿分发白纸,孩子们根据自己喜欢的情景画出幼儿园的生活场景。

五、阅读区

区域名称:我会讲故事

目标:幼儿能够安静自主的选择绘本进行阅读并尝试读出绘本内容。

材料:绘本若干、地垫

玩法:幼儿分组坐在地垫上,请幼儿每人选择一本喜欢的绘本进行自主阅读,并选出一名幼儿给其他幼儿讲述绘本内容。

通过努力,虽然孩子的游戏水平有所提高,但在很多方面还是存在着问题,如在美工区活动时,有的孩子会相互模仿,动脑不够;因此,在以后的游戏开展过程中,我们要组织形式各样的幼儿活动来激发幼儿游戏兴趣。我们准备把游戏展示、活动比赛等形式加入到幼儿活动中去,班与班之间能跟深入的交流活动,取长补短,让每个活动区能精致的呈现,也让孩子们都能尽情的游戏。让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我,使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。