2024年03月29日

笔记/Z 童心童语

2019-12-17 07:55:19

语言是人们进行交流和沟通的工具,幼儿时期是语言发展的最佳时期,也是迅速发展的时期。作为老师和家长应该给孩子创造适当的语言环境。想象力是孩子思维的翅膀,语言和思维之间有着密切的关系。语言活动离不开思维,语言不是空洞的声音和字形的集合,而是思维活动的具体表现。小班的孩子既要培养他们听和说的能力,更应注重培养他们的有想法的说。

冬日的阳光特别温暖。餐后我牵着孩子们散步时,毛豆说:“老师,我不想和小女生牵手,我手上都有汗了。”我说:“冬天的阳光真好,太阳照着,我们一点不冷,阳光给我们带来了温暖。”小老虎问:“老师,那月亮呢?”“月亮给我们带来了安静。”我边说,边想如果想要他们理解我说的句式,就先要提一个他们生活中常见的有易于理解的事物。于是,我提出问题:“那鲜花给我们带来了什么?”“美丽”小老虎回答道。我首先表扬小老虎说的好,然后引导他把话说完整。接着孩子们开始大胆的想和说。

“老师,大树给我们带来了雨伞”,“玻璃给我们带来画画”骆烨然说

“鲜花给我们带来香味”,“爸爸妈妈给我们带来家”张佳艺说

“爸爸妈妈给我们带来梦乡”毛豆说

“爸爸妈妈给我们带来香香”潘沐阳说

“鲜花给我们带来蜂蜜”右右说

“老师给我们带来拥抱、爱心、舞蹈、唱歌、……”

孩子们的童心童语就是一首美丽的儿童诗,正如儿童文学家叶圣陶所说:“语言是思维的定型,思维是语言的基础”。孩子们!让我们翱翔在想象的美妙语言中吧!


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