笔记/Z 帮扶中学习成长

“帮扶结对”是我园一项传统活动,以一种更开放、合作、共同进步的形式开展帮扶活动,为教师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在帮扶结对活动中,即能在老教师身上学到扎实的专业知识,务实的工作态度和深厚的教学经验,又能在年轻教师的身上看到他们青春活力、积极向上的工作态度和敢于创新的精神。

一、新岗位的学习

本学期,因工作需要被选为小班组组长,诚惶诚恐。虽然不管从年龄还是教年上算已经是一名老教师,但作为年级组长,我还是一个新手。辛亏小班组有老组长邵老师一直给我帮扶指导。每次组内的大活动邵老师都是积极带领组内老师一起教研、商讨方案、选定音乐、合理安排人员。组内的活动我总是喜欢问邵老师。在邵老师身上,我学到作为年级组的领头羊应该了解每个教师的长处,发挥每个成员的作用。组内的活动,组长首先带头干以榜样的作用,辐射整个年级组。

二、帮扶新教师

在公开课的课例教研活动中,隔壁班的晶晶老师临时换和我一样的美术活动《颜色小精灵》。晶晶老师是本学期刚刚到我园的新老师,临时换课晶晶老师心理没底。我首先鼓励晶晶老师,让她有底气开展教学活动。其次,我将教案分析给她听,活动中的问题和如何解决活动中的重难点我们进行深入的讨论。最后,我先首先示教,让她对活动流程有一个直观的认识。

“帮扶结对”使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,开放式“帮扶结对”更为我们提供了更多的学习机会从而得到更快的提高。今后我要更加主动地、虚心地向她们多学习,多请教;在以后的教学、班级管理、区域等活动中,我们都会在开放式帮扶中共同学习、进步。