妙妙和喵喵的信

活动目标:
   1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和体验他们之间的感情。
   2、能够用绘画和符号的形式写信,并能较完整的讲述信的内容。
   3、初步了解信的基本知识,知道用信交流,能增进感情,加深友谊。
活动准备: 一封信、课件、绘画纸、彩笔。
活动过程:

一、创设情境引入主题
1、 引导语:孩子们,你们喜欢上幼儿园吗?那如果有某种原因或特殊情况很长时间不能来上幼儿园了,你会不会想老师呢?那想老师和好朋友了你会怎么联系呢?

2、结合生活经验引导幼儿讲述联络方式.

总结:你看,现在科学技术发展的这么快,我们人类的联络方式是越来越先进了,我们用起来也会更方便、快捷了!

3.出示信件,引导幼儿了解信的知识!

 (1)展示老师的信,和幼儿一起分享信的内容!。
 (2)了解书信的格式    

  收信人:(梁老师),在信的哪个位置?梁老师是收信人写在信的左上方!
     写信人:信是谁写的?我们就把它写在信的右下方,并且还有时间!
     正文:把想说的话写在中间。

过渡语:这样一封信就写好了,孩子们这封信是老师读给你听的,怎样写封信让小朋友一看就懂一看就明白呢?

二、结合课件,引导幼儿分析小鸡和小猫信的内容。

今天我们班还来了两位小客人,小猫和小鸡,小猫有一个好听的名字叫喵喵,小朋友和它打下招呼,小鸡也有一个好听的名字,叫妙妙!来,和妙妙打下招呼,妙妙和喵喵是一对好朋友,小猫喵喵住在小桥这边,小鸡妙妙住在小桥那边,他们两个经常在一起玩,玩的可高兴了!可是每当回到家他们总会想念对方。所以他们经常用写信的方式联系对方,今天他们又写信了,小朋友想不想知道他们约在哪玩了?那我们一起来看看吧!

1.出示第一封信,引导幼儿观察

(1)小朋友看,他们是用什么方式写信的 ?

(2)信是谁写给谁的?

(3)那信上说的什么呀?我们帮小猫读读吧!(孩子自由讲述)

教师小结:哦,小猫明白了,原来小鸡妙妙是想在明天早上约小猫在桥上见面,还要一起去河边玩沙子呢!第二天,他们在一起玩,玩的可高兴了!

小猫喵喵回到家后,想到马上就是自己的生日了,也给妙妙回了一封信,那我们看看他们又约在一起去做什么呢?

2、出示第二封信,信上说什么了?

教师小结:小朋友们说的真棒,对了,小猫想要约小鸡到自己家帮自己过生日,他们一起唱歌、看电视、最后还要一起吃生日蛋糕呢!就这样,、、、、

3、分别观察两封信

(1)信中他们是用什么来代表时间的?(太阳、月亮),写信时还可以用什么来表示时间呢?

(2)用什么来表示地点的?想一想他们约好了在哪些地方见面呢?(小桥、喵喵家),如果让你给自己的好朋友写封信,你想约她在哪见面呢?都去干什么呢?

小结:小朋友观察一下,信中除了时间、地点还有什么呢?

(3)那一个个箭头符号又代表什么意思呢?(指示、顺序)

小朋友你想不想用这种方式给好朋友写封信?但在小朋友写信前老师有个小要求:写信时注意格式!

三、教师引导用绘画和符号的形式写信。
(1)提示幼儿注意写信的格式。

(2)幼儿用绘画和符号的形式给好朋友写信(完成目标:能够用绘画和符号的形式写信)
四、分享幼儿的信,体验写信的快乐!

幼儿讲述画的信的内容(完成目标:能较完整的讲述信的内容)。

结束语:小朋友的信都写好了,那我们一起去把信送给好朋友吧!