活动目标: 1、能关注天气的变化,尝试用多种方法记录天气变化。 2、了解天气变化与人们生活的关系,学会根据天气变化增添衣服。 活动准备: 1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报,丰富相关经验。 2、每人一份纸和笔,幼儿用书第2册第10页 3、自制气温统计表如下: 日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 气温 天气(符号) 活动过程: 一、导入活动。 谈话导入。教师:小朋友们天天看天气预报吗?那么你们是怎样来获得天气预报信息的?哦,有的通过看电视,有的通过看报纸,还有的通过听收音机,还有的浏览爸爸妈妈的手机上短消息……看来天气预报已经成为我们生活中不可缺少的,今天我们都来当天气预报员。 二.基本过程。 1、组织幼儿播报天气,说出天气预报的作用。 (1)下边去请一位小朋友当小小播报员,报一报今天的天气情况。教师纠正不恰当的地方。 (2)教师:小朋友能说说我们为什么要关心天气预报吗? 幼儿讨论发言,教师总结原因:天气预报关系到农民伯伯的粮食的种、收、存放;关系到农作物的生长。关系到人们的旅游、出行;关系到人们日常生活的安排,;关系到人们的健康及对疾病的预防;穿衣服的多少。 (3)、那么天气不同,温度不同,我们应该怎么样根据天气预报来准备每天穿的衣服呢? 幼儿讨论回答,教师总结。 2、让幼儿设计天气预报表,尝试用数字符号表示各种天气情况。 (1)、请小朋友讨论一下你设计的天气预报表的内容,说说风向,温度等分别应该用什么符号来表示。 教师:大家注意观察我写的符号°C,我们通常用它来表示气温。 (2)、下边请小朋友设计天气预报表,记录今天的天气情况,注意,要将今天的风向、温度等气象元素设计齐全。 3、 教师:请小朋友看我做的气温统计表,看我记录的气象元素。小朋友要象我这样,每天观察天气情况,做好一个周的记录。 三、活动延伸: 请幼儿到外边观察今天的天气情况,学习怎样用气温表测量气温并在幼儿用书中进行记录。 |
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