2的组成、分解

活动目标: 

1、初步学习2的分解和组合,认识分合符号“∧”“∨”初步理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。  

2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。

重点分析: 

  初步学习2的分解和组合,理解分解组成的含义。

 难点分析: 

  理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。

 活动准备: 

  苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。

 活动过程:

一、 讲解演示,学习2的分解和组合。 

1、讲解示范:把两个苹果分到二个果盘里,提问:2可以分成几和几?再把两个果盘中的苹果放到一起,提问:1和1和起来是几?

用数字表示算式并讲解算式:

2—整体数、∧—分解号、∨—合成号、1 1 —部分数。老师在黑板上记录分合式:  2  1  1 

 ∧  ∨  1 1  2 

读作:2可以分成1和1,1和1合起来是2。 

2、自身体验:幼儿自由结合2人一组,按老师的口令进行分合练习,如老师说:2可以分成1和1,两人迅速分开,老师说:1和1合起来是2,两人便迅速拉手站在一起。 

3、请幼儿自由尝试:充分利用积木、操作雪花片、小木棒,等进行组成分解组成练习,教师巡回指导,鼓励他们发现数的组成方式。 

4、用"拍手对歌"进行巩固。 

  拍手对教师:小朋友,我问你,2可以分成几和几?  幼儿:某老师,我告诉你,2可以分成1和1。