艺术领域《快乐的一天开始了》

活动目标:

1、唱准歌曲旋律和休止符,唱出歌曲的愉快情绪。

2、在教师手势暗示下,用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。

3、进一步表达幼儿热爱老师,热爱幼儿园的情感。

活动准备

对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。

活动过程:

一、导入活动:

  小手拍拍的律动

二、基本过程

1、熟悉新歌旋律

2、 学唱新歌

(1)教师大声说歌词,幼儿小声跟读。

小朋友一大早来幼儿园是很激动,很高兴,我们抬起头,哇!看见太阳公公也在给我们笑,快听,还有鸟叫!“太阳咪咪笑,鸟儿吱吱叫”。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?小朋友可以答出是 “老师早”,现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友,那是不是我们快乐的一天就要开始了?是太阳咪咪笑,咪咪笑,鸟儿吱吱叫,吱吱叫,走进幼儿园,同叫老师早 ,啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦,快乐的一天开始了!

(2)教师边打节奏,边说歌词,幼儿跟说.

老师先带幼儿有节奏地念歌词,再在音乐伴奏下念歌词。

(3)教师边弹旋律,与幼儿共同说歌词。

3、有表情的唱新歌

(1)幼儿在老师有表情的范唱下轻声跟读。

师:刚才好多小朋友的音没唱准,现在跟老师来一遍,注意,你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对,就是面带微笑高兴的唱。

(2)幼儿同老师一起演唱,用不同的形式边唱边伴奏

4、即兴边唱边表演

三、活动延伸:

幼儿自由结伴即兴边唱边表演