社会领域《我是大哥哥大姐姐》

活动目标:

 1、喜欢大带小活动,充分体验做哥哥姐姐的自豪感,体验关爱、分享与互助带来的快乐。

 2、在活动中能关注弟弟妹妹,发现他们的困难并给予帮助;增进主动交往的能力。

  3、在共同游戏中,学习并探索带好弟弟妹妹的方法。

活动准备:

 1、经验准备:有带小班弟弟妹妹的经验;熟悉小组活动中的游戏。

 2、心理兴趣准备:有帮助弟弟妹妹的愿望。

 3、物质材料准备:电教设备(录音机、磁带),小组活动材料(第一组:彩纸、水彩笔、展板等;第二组:香蕉、梨、苹果、切板、切刀、纸盘;第三组:各种拼插积木;第四组:娃娃厨房的厨具)。

活动过程:

  一、导入活动。谈话导入,激发幼儿兴趣。

介绍小班的弟弟妹妹,在音乐声中消除陌生感,自然结对。

  二、基本过程

  1、和新朋友聊一聊,加深相互间的了解。

  (1)和新朋友说说悄悄话,了解新朋友的姓名和年龄等。

 (2)向大家介绍新朋友。

 2、大带小的实践游戏活动,关注大与小之间的互动过程。

 (1)小组游戏活动。

 ①制作“心意卡”:画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等),来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。

(指导重点:大与小之间的互相商量和情感交流)

 ②制作蔬菜拼盘:切香蕉、梨、苹果,用这三种水果制作拼盘。

(指导重点:引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们)

  ③用各种拼插积木自由搭建。

(指导重点:大与小之间的合作、互教互学)

  ④用娃娃厨房的厨具玩做饭的游戏。

(指导重点:大与小之间的互相配合)

 (2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。

 3、分享交流带好弟弟妹妹的方法。

 (1)谈谈带弟弟妹妹的感受,让大班幼儿发现弟弟妹妹的优点,让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。

  (2)讨论并分享带好弟弟妹妹的方法,帮助幼儿提升经验。

三、活动延伸

音乐游戏:《快乐变变变》。

 引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合,用身体表现同一种熟悉的事物,感受共同游戏的快乐:快乐变变变,你变我也变,变成小袋鼠,变成小汽车,变成小蚂蚁,变成小山洞,最后教师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞

附故事《我做哥哥了》