比较远近

活动目标

1.会用目测、自然测量等方法比较物体的远近

2.能用同伴合作探索测量远近的方法,感受多种比较远近的方法在生活中的用处。

3.初步具备比较远近的空间方位知觉能力

4.活动准备

知识准备:游戏“跟着老师走”的玩法

物质准备:测量工具,操场上为每组设计、绘画出一幅《上学路线图》,记录表格

活动建议

1.带幼儿到操场,引出游戏“跟着老师走”,引导幼儿运用目测的方法初步感知远近

教师和幼儿一起演唱歌曲“跟着老师走走”的前两句,最后两句教师发出指令名幼儿根据指令做出动作

验证游戏结果

2.出示《上学路线图》提问:

从家到学校有两条不同的路线,那一条远?那一条近?

当我们用眼睛看不出来时,可以用什么办法比较?

3.初次探索:请幼儿分成四组,自主测量,初步了解自然测量的方法。

(1)鼓励幼儿探索用小棒、丝带、脚步等多种方式进行测量。

(2)分享发现:哪一条路远?哪一条路近?你们用什么工具?如何测量的?

4.第二次探索:运用相同的材料进行测量,比较结果。

1教师和幼儿可分别用脚步测量同一条路,并相互交流测量结果。提问:一样的距离,为什么结果不同?

(2)幼儿小组协商选择一种工具进行测量,根据测量的结果判断两条路的远近,并将操作结果记录在表格中

(3)分享发现:幼儿介绍自己的组选用的工具和记录结果