走进小学

活动目标

1.初步认识小学环境,了解小学生学习和生活的主要内容,减少对小学的陌生感,萌发上学的愿望。

2.能大胆访问小学老师和小学生,并能用绘画、语言等方式表达自己的所见所想。

活动准备

1.先与拟参观的小学联系,青小学做好相应准备。

2.观看教师教学资源《走进小学》,对小学有初步印象。

3.事先家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来,夹在“问题数”上。

4.幼儿自带便于携带的小本子和笔。

5.有条件的可携带数码相机和录像机

活动建议

1.参观前的准备:

(1)观看教师教学资源《走进小学》,对小学形成初步印象。

(2)向幼儿介绍要参观的小写名称及具体地点。

(3)引导幼儿观察“问题树”,激发幼儿感兴趣的问题记录在自己的小本子中,引发幼儿有目的地参观小学

(4)提粗参观的注意事项。请幼儿参观时,注意观察,寻找问题的答案。提示幼儿主题安静参观,小声讲话,以免影响哥哥姐姐上课;同时注意安全。

2.参观学校。

(1)参加升旗仪式,了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。

(2)学校老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境,如教室、微机室、厕所、饮水处等,了解他们的功能,并比较和幼儿园的不同。

如生活方面:男女厕所在哪里?怎样分区别?

学习方面:教室里的桌椅怎样摆放?讲台有什么作用?

娱乐方面:操场上有什么?可以干什么?

教师提醒幼儿回忆自己的问题,鼓励幼儿向小学老师提问。

(3)幼儿与小学生同上一节课,了解小学生是怎样上课的,感受学习的氛围。如“小学生的课桌上摆什么东西?小学生上课怎讲怎样回答问题?。”

(4)课后观察小学生课件10分钟,体香幼儿记清楚课间哥哥姐姐都做了哪些是。

采用一带一的方式,请小学生带幼儿活动。幼儿可像他们提出自己想了解的问题,请小学生回答。

3.回园组织幼儿谈话。

(1)请幼儿结合自己小本子的记录,自由发言,说一说对学校的印象。

(2)按参观顺序回忆看到的内筒,说一说小学和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿参观小学时的照片或录像。

(3)引导幼儿回顾“好担心”教育活动中涉及到的所担心的问题。谈论:这些问题解决了吗?还有哪些担心的问题?引导幼儿一起想办法解决。

小任务:请幼儿把已解决的问题答案、还想了解的问题,以及自己向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来,夹在“问题树”上,引导幼儿与同伴相互交流。