父母如何指导大班幼儿阅读

一、适合5-6岁孩子阅读的图书  

1、以情节画面为主,并配有适当的文字。图书中的文字具有实在意义并有一定的规律可循,帮助幼儿逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。

2、图书内容丰富,并考虑为入学做准备。 5-6岁幼儿即将入学,应选择一些社会适应准备的图书,如:培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍,选择培养幼儿观察力、理解力的图书,如:走迷宫、找错、拼图讲故事等。

3、根据自己孩子的特点有针对性地选择。 如:自己的孩子独立性较差,就可以选择"我很能干""自己的事情自己做"等;又如自己的孩子不善于观察,就可以选择"找错"的书籍等等。

二、为孩子准备阅读环境

最好给孩子一个专门的小书柜或小书架,抽屉也可以,还有利于培养孩子爱护书籍的好习惯。精神环境主要是指阅读的氛围,让孩子经常看到爸爸妈妈在看书,了解看书是生活的一部分。父母还可以有意识地带孩子到图书馆、书市等处,在那里孩子可以更充分地感受到浓厚的读书气氛。

三、由成人引导孩子阅读

1、经常为孩子朗读故事 孩子首先是用耳朵"阅读",因此,最好能每天安排一个固定的时间为孩子朗读故事,可以是晚饭后或睡觉前。培养孩子的倾听能力。

2、引导孩子看画面 父母可用手指随故事情节在画面上移动,也可提出一些观察的问题,如:他又换了一件什么衣服?住在什么地方等故事语言以外的内容。对于5-6岁幼儿还可引导他们注意观察画面上的文字及页码的位置、顺序等,可以为孩子独立阅读及入学奠定基础。

3、启发孩子思考 在孩子不了解故事情节时问"怎么办",如讲到大灰狼来到小兔家敲门时:"小兔该怎么办呢?"让孩子充分地想象,然后再把结果告诉他。