“小角落，大智慧”——区域活动

区域活动是幼儿一日生活中的重要组成部分之一,它在当今幼儿园教育中起着举足轻重的作用幼儿很多学习的经验都是由区域活动提供的,对小班幼儿更是如此,由于小班幼儿情绪的不稳定性,区域活动更为重要,区域活动可以帮助幼儿培养自我调节、自我学习、自我服务能力,也能在活动中与同伴更好地相处。

在区域活动中,儿童社会性行为的发展随年龄的增加而表现出了顺序性,较小幼儿表现出的单独游戏多,以后逐渐发展到平行游戏,最后才是集体联合游戏和合作游戏。幼儿在不同游戏情境中,所表现出的主要社会参与类型也不尽相同,在美工区、建构区以平行游戏为主,在娃娃家以联合游戏、合作游戏为主,在益智区以单独游戏和平行游戏为主。

区域游戏中,幼儿能体验到成功的经验和失败的教训,学会用规则来判断行为,用规则来调整关系,从以自我为中心的自我意识逐步向社会性的自我意识发展,社会性不断成熟。区域活动的规则也有利于幼儿学习自控、尊重他人、体会并初步理解基本的社会行为规则,促进综合素质的提高。