2021年03月03日

2020年12月工作计划

2020-12-08 20:35:16

12月工作计划

班级:中二班   教师: 郝晨   日期: 202012  

上月幼儿情况分析:

上月本班幼儿出勤率较高,在85%左右,有时因为感冒等疾病的影响来园幼儿出勤率有所降低,所以针对这种情况,我们班加强了对班内幼儿晨午检的检查并随时观察幼儿身体健康状况,做好卫生消毒工作,预防冬季传染病的传播,并且加强了幼儿的体格锻炼增强身体素质,即便是雾霾天出不去的情况下,我们利用一些简单的器材,如桌子、椅子、沙包、呼啦圈等进行一物多玩的游戏,增强幼儿体质,给幼儿更多锻炼的机会。另外,为幼儿提供了更多的参与选择活动的机会,我们和幼儿经过一起商量后,丰富了角色区“梦想王国”内容,并且幼儿在游戏中不断的丰富自己的游戏经验,遇到问题----提出问题----解决问题。他们还自己讨论并制定了一系列的游戏规则,使孩子们玩得更加投入更加形象。结合孩子们发现了落叶的现象,我们班开展了“幼儿园里的树朋友”主题活动,充分利用幼儿园的资源,因地制宜的设计一系列的符合小朋友认识树的活动。不仅使小朋友能在以后的户外活动更多的与环境产生互动,而且也体现了环境与教育的互动性。

五大领域

发展目标

指导策略

健康

1、培养生活、卫生良好习惯,有基本的生活自理能力。

2、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

3、通过感兴趣的方式发展动作,提高动作的协调性、灵活性。

4、能在较冷的户外环境中连续活动半小时左右。

5、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏,游戏中注意安全。

1、培养幼儿良好的进餐习惯,不挑食、不浪费,知道多吃蔬菜和水果,能使自己把脏东西排泄出来。

2、通过安全教育,培养幼儿自我保护的意识和能力。

3、通过丰富多彩的户外体育活动,培养幼儿热爱体育活动的兴趣与习惯。

4、气温过冷的季节应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。

社会

1、能主动地参与各项活动,有

自信心。

2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

5、积极参加元旦庆祝活动,感受节日的快乐气氛。

6、给幼儿创造为他人服务的机会和条件(如学做值日生等),逐渐培养其责任感。

7激发孩子爱树、爱幼儿园的情感,培养爱护环境的环保意识。

1、在教育活动中支持幼儿努力解决遇到的问题,使幼儿能获得成功的感受,获得自信。

2、鼓励幼儿积极主动与同伴交往,初步学会轮流、分享、谦让。

3、给幼儿创设机会,引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,体会规则在游戏活动中的意义(如爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境)。

4、鼓励幼儿做自己力所能及的事(如收拾玩具、整理被褥、擦座椅等),养成初步的独立意识。

语言

1、引导幼儿在交流过程中学习使用适当的礼貌用语。

2、鼓励幼儿主动表达自己的各种感受和想法。

3、引导幼儿感受优秀儿童文学作品的语言丰富和优美,理解作品中的内容。

4、能够简单介绍幼儿园里大树的名称及特征。

1、鼓励幼儿主动用语言与别人交往,体验语言交往的乐趣。

2、引导幼儿欣赏各种体裁的儿童文学作品。

3、在日常生活中鼓励幼儿正确运用普通话。

4、帮大树制作名字卡片。

科学

1、引导幼儿亲近大自然,有好奇心和求知欲。

2、创造各种机会,支持和鼓励幼儿大胆提问。

3、引导幼儿在日常生活中,感知和体验一些天气现象,初步体验季节变化与动植物以及人们生活的关系。

4、学习统计和测量,发展幼儿的科学能力。

1、引导幼儿通过各种途径学会手口一致地点数10以内的物体,说出总数。

2、引导幼儿谈论自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象,以力所能及的范式对待周围事物和环境。

3、学习按树木的名称统计数量。学会用绳子测量树干的粗细。

艺术

1、提供丰富内容的简单音乐,支持、鼓励幼儿体验这些作品的基本情绪和情感,并尝试用自己喜欢的方式表达对因为的感受。

2、引导幼儿从周围环境、中获得美的感受,发现美的特征。

3、能自主选择各种材料,对不同的“树”进行装饰。

4、能唱出几首有关过新年的歌曲

1、创设轻松、和谐的氛围,支持、鼓励幼儿参加各种音乐活动,并从活动中获得愉悦和美感。

2、创设美术欣赏环境,使幼儿在优美的环境中收到艺术感染,提高审美情趣。

3、喜欢参与班级布置活动,装扮新年氛围。

 

区域材料调整

区域名称

原有游戏材料(写明玩法及幼儿游戏水平)

调整后游戏材料(写明调整理由和材料玩法)

美工区

自由创作、无主题

提供有关新年布置的相关材料,如彩色A4纸、折纸、手纸芯等

角色区

提供半成品材料供幼儿使用

提供多种区域材料:纸条、剪刀、筷子、皱纹纸、纸粘土等

科学区

欠缺游戏及观察记录表

增加相关游戏记录表,如一把抓多少,看谁夹得多等

表演区

辅助材料少,幼儿创造力不丰富

提供与歌曲相关内容道具,如刷子、手铃、服装等






 


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