2020年12月工作计划

五大领域

发展目标

指导策略

健康

1、培养生活、卫生良好习惯,有基本的生活自理能力。

2、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

3、通过感兴趣的方式发展动作,提高动作的协调性、灵活性。

4、能在较冷的户外环境中连续活动半小时左右。

5、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏,游戏中注意安全。

1、培养幼儿良好的进餐习惯,不挑食、不浪费,知道多吃蔬菜和水果,能使自己把脏东西排泄出来。

2、通过安全教育,培养幼儿自我保护的意识和能力。

3、通过丰富多彩的户外体育活动,培养幼儿热爱体育活动的兴趣与习惯。

4、气温过冷的季节应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。

社会

1、能主动地参与各项活动,有

自信心。

2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

5、积极参加元旦庆祝活动,感受节日的快乐气氛。

6、给幼儿创造为他人服务的机会和条件(如学做值日生等),逐渐培养其责任感。

7、激发孩子爱树、爱幼儿园的情感,培养爱护环境的环保意识。

1、在教育活动中支持幼儿努力解决遇到的问题,使幼儿能获得成功的感受,获得自信。

2、鼓励幼儿积极主动与同伴交往,初步学会轮流、分享、谦让。

3、给幼儿创设机会,引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,体会规则在游戏活动中的意义(如爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境)。

4、鼓励幼儿做自己力所能及的事(如收拾玩具、整理被褥、擦座椅等),养成初步的独立意识。

语言

1、引导幼儿在交流过程中学习使用适当的礼貌用语。

2、鼓励幼儿主动表达自己的各种感受和想法。

3、引导幼儿感受优秀儿童文学作品的语言丰富和优美,理解作品中的内容。

4、能够简单介绍幼儿园里大树的名称及特征。

1、鼓励幼儿主动用语言与别人交往,体验语言交往的乐趣。

2、引导幼儿欣赏各种体裁的儿童文学作品。

3、在日常生活中鼓励幼儿正确运用普通话。

4、帮大树制作名字卡片。

科学

1、引导幼儿亲近大自然,有好奇心和求知欲。

2、创造各种机会,支持和鼓励幼儿大胆提问。

3、引导幼儿在日常生活中,感知和体验一些天气现象,初步体验季节变化与动植物以及人们生活的关系。

4、学习统计和测量,发展幼儿的科学能力。

1、引导幼儿通过各种途径学会手口一致地点数10以内的物体,说出总数。

2、引导幼儿谈论自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象,以力所能及的范式对待周围事物和环境。

3、学习按树木的名称统计数量。学会用绳子测量树干的粗细。

艺术

1、提供丰富内容的简单音乐,支持、鼓励幼儿体验这些作品的基本情绪和情感,并尝试用自己喜欢的方式表达对因为的感受。

2、引导幼儿从周围环境、中获得美的感受,发现美的特征。

3、能自主选择各种材料,对不同的“树”进行装饰。

4、能唱出几首有关过新年的歌曲。

1、创设轻松、和谐的氛围,支持、鼓励幼儿参加各种音乐活动,并从活动中获得愉悦和美感。

2、创设美术欣赏环境,使幼儿在优美的环境中收到艺术感染,提高审美情趣。

3、喜欢参与班级布置活动,装扮新年氛围。

区域材料调整

区域名称

原有游戏材料(写明玩法及幼儿游戏水平)

调整后游戏材料(写明调整理由和材料玩法)

美工区

自由创作、无主题

提供有关新年布置的相关材料,如彩色A4纸、折纸、手纸芯等

角色区

提供半成品材料供幼儿使用

提供多种区域材料:纸条、剪刀、筷子、皱纹纸、纸粘土等

科学区

欠缺游戏及观察记录表

增加相关游戏记录表,如一把抓多少,看谁夹得多等

表演区

辅助材料少,幼儿创造力不丰富

提供与歌曲相关内容道具,如刷子、手铃、服装等