2019年12月工作计划

五大领域

发展目标

指导策略

健康

1、情绪安定、偷快、有安全感,逐步建立与教师的依恋关系。

2、喜欢喝白开水,养成经常喝水的习惯。

3、养成勤盥洗的习惯。

4、逐步学会按次序穿脱衣服和鞋袜。

5、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中,能平稳的控制自己的身体。

6、喜欢参加体育活动,感受运动游戏的愉快。

7、会玩球、包、小车等多种中小型运动器材。

1、在老师鼓励下,愿意参加各类活动。

2、喜欢玩各种运动器具。

3、学习模仿操,拍手操和排圆形,一路纵队等应用队形。

4、能自然地走、跑、跳、爬和拿小勺、扣钮扣、穿木珠、搭积木等,发展幼儿的大小肌肉动作,逐步增强身体适应和抵抗能力。

5、学习正确地洗手、洗脸、用自己的毛巾擦手。

6、不把手指和不干净的东西放进嘴里。

7、知道身体不舒服时告诉成人。

社会

1、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。

2、愿意与同伴交往和游戏。

3、体验规则的作用,初步养成遵守规则的意识。

4、能在教师的鼓励和帮助下,坚持完成一件事,获得成功。

5、愿意参加有趣的节日活动。

1、喜欢教师、同伴,了解父母的家务劳动,有爱父母的情感。

2、喜欢上幼儿园,逐步习惯集体生活,高兴参加各种节日活动。

3、经常保持愉快的情绪,不好哭,不怕陌生。

4、愿意学做自己能做的事,遇到困难不害怕。

语言

1、愿意用语言与别人交往,喜欢应答。

2、能与语言和非语言方式表达自己的需要。

3、逐步学说普通话。

4、喜欢听故事、儿歌,理解其大意,愿意跟读儿歌,复述故事的一部分或短小的故事。

1、学说普通话,乐意模仿老师的发音。

2、愿意说话,学说简单的礼貌用语和生活中的常用语。

3、在教师的帮助下,学用简短的语句表达自己的请求,回答别人提出的问题。

4、有看图书、图片和听故事、儿歌的兴趣,喜欢跟着教师一起看看、听听、讲讲。

科学

1、关注周围的事物和现象、对他们感兴趣,有好奇心,喜欢探索。

2、积极运用多种感官感知周围事物,进行自发的探究活动。

3、对事物简单的数、量、形、时间等特征感兴趣。

4、通过感知、操作来比较2—3个物体的常见量(如大小、长短、厚薄等)的差别。

5、通过操作、摆弄,替杨成双成对物体的对应关系。

6、用对应的方法体会物体数量的多与少。

7、会点数5个以内的物体,初步感知、理解5个以内物体的量。

8、会使用简单的数学词汇和语言,如有关多少的词“一样多”“多”“少”等。

9、感知圆形、正方形、三角形。

10、感知白天、黑鱼、早晨、晚上。

11、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象,体会天冷了多穿衣服、天热了少穿衣服等人与自然的关系。

1、增进幼儿对周围环境的认识,激发兴趣,培养幼儿运用感官的能力,促进幼儿智力发展。

2、正确运用感官感知社会与自然界的现象与变化,激发幼儿好奇、好问、好学的求知欲。

3、增进对环境的认识,初步了解周围生活中的事物、数、形、量、时间、空气等概念,对常见的科学现象发生兴趣,并了解同人们的简单关系。

4、能用感官感知周围事物,并感兴趣。

5、观察生活中最接近的成人的劳动;认识自己的幼儿园。

6、感知明显的季节特征。

7、会动手用一一对应的方法对物体的大小、多少、长短等进行比较,学习根据物体的一个牲进行简单分类。

8、喜欢、爱护动植物,愿意参加饲养小动物、给植物浇水等活动。

艺术

1、对生活中各种声音感兴趣,尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响初步感知对比鲜明的声音强弱、高低和快慢,并从中获得美的感受。

2、对周围环境中常见的形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣喜欢在生活和游戏中模仿事物的形象和动态。

3、能随着音乐做简单律动进行自我表现,并初步体验与他人沟通、交往的快乐。

4、认识几种易于敲打的打击乐器,通过自由探索与尝试学习敲击方法,表达自己的感受和体验。

5、对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演,自由创编歌词和动作,表达自己的感受和体验。

6、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。

7、有参与戏剧性表演活动的初步愿望,愿意在日常生活和游戏中观察、模仿于表象感兴趣的动物、人物的动作和表情,并尝试加入自己的想象和创造。

9、初步养成正确使用乐器的习惯。

1、让幼儿充分感受美,乐于将自己的感受通过音乐、美工等艺术活动表现出来,发展幼儿的感受力,想象力和表现能力。乐意参加各种艺术活动,萌发幼儿感受周围事物和艺术作品中的美的情趣。

2、学习用唱歌、韵律节奏、绘画和手式制作等形式,表达自己对事物的感受,发展幼儿的感受力,想象力和表现力。

3、乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物,学唱简单的歌曲,学做简单的韵律动作,随着音乐敲敲打打。

4、喜欢使用各种美工材料和工具,愉快自由地涂、画、捍、折、撕、贴、印,用颜色、线条、形状表现自己对喜爱物体的情感。

5、乐意参加简单的表演游戏,讲讲,唱唱,做做,扮演角色的愿望。

6、运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆地、有意识地表现熟悉的事物。

7、初步做到用自然的声音演唱,不喊唱。