2020.9.27-10.10周计划

上

周

反

思

1、开学第三周,本班幼儿情绪基本稳定,逐步适应幼儿园中班的生活。

2、部分幼儿在通过与家长沟通后,在筷子的使用上有了逐步的提高,在自理能力上也有了较大的进步,例如穿脱衣服,整理自己的床铺等。

一、生活活动

目   标

1、 根据身体需要主动饮水。

2、 进餐时保持安静。

二、区域活动

重点指导区域

建筑区

目   标

1、学会自己取放玩具。

2、培养自主搭建能力。

投放材料

各种形状的积木。

指导策略

创作建筑区材料如何摆放、摆放在哪。

三、教育活动

活动名称

自己的事情自己做

所属领域

社会

活动目标

1.幼儿遇到问题时在他人的引导下,能够尝试自己解决。

2.体验尝试自己解决问题成功后的喜悦心情。

共情表达:试着自己解决问题,你会觉得很棒。

已知经验

幼儿会自己收拾碗筷。

活动重难点

重点

能在他人引导下尝试自己解决问题。

难点

在生活中遇到问题,能情绪稳定,并想到解决的办法。

活动过程

一、共情律动

播放共情律动音乐

教师带幼儿做一些简单律动:如:两两一组做互相拥抱、互相蹭蹭鼻子、手拉手、转圈圈等。

二、情境导入

播放图片《丹尼尔的铛铛车》

教师:丹尼尔看起来心情不太好哦,发生什么事情了?我们看看他会怎么做呢?

三、经验学习

  通过幼儿看视频,了解在生活中可以自己尝试解决一些力所能及的问题。

1.播放视频《丹尼尔自己修理铛铛车》请幼儿观看,理解动画内容。

看完视频动画提问:

(1)丹尼尔和铛铛车玩的时候,发生了什么事情呢?丹尼尔的心情是怎样的呢?

(2)丹尼尔希望妈妈帮他修好铛铛车;丹尼尔对妈妈说了什么?妈妈是如何帮助丹尼尔的呢?

共情表达:当你需要别人的帮助时,可以先试着自己解决问题,你会很棒的。

(3)丹尼尔听到妈妈希望他自己尝试修理铛铛车时,丹尼尔是怎么做的呢?用了什么方法修好了铛铛车?

教师:丹尼尔第一次安装上了车轮,可是又掉下来了,后来,他想到了好方法,用力按了按,拧一拧,就把铛铛车的车轮安装上了。

(4)尝试修理好铛铛车的丹尼尔是什么心情呢?

(5)小朋友们有没有遇到过玩具坏了的时候?你是怎么做的呢?

教师:是的,玩具坏了没有关系,想一想我们可不可以先尝试自己修好它。遇到问题没有关系,总会有解决的方法,只要小朋友认真思考,就一定会想到好的办法,果果刚才说的他的图书坏了,然后自己拿胶带粘好了就非常棒。我们再来看看丹尼尔要和艾琳娜一起出去玩,发生了什么事!

2.播放视频《丹尼尔自己找鞋子》

看完动画提问:

(1)丹尼尔准备和艾琳娜一起出去玩,当他穿鞋子的时候,发现鞋子找不到了,他是什么感受呢?他是怎么做的呢?

(2)丹尼尔请妈妈帮助他找到鞋子,丹尼尔妈妈是怎么做的呢?

教师:还记得老虎妈妈说的,试着自己解决问题,你会觉得自己很棒的。

(3)丹尼尔是怎样找到自己鞋子的呢?找到鞋子后他的心情是什么样的?

教师:丹尼尔用回忆最后一次穿鞋子的位置找到自己的鞋子,他感到很高兴,自己尝试解决问题后,感觉自己棒棒的。丹尼尔自己不但修好了铛铛车,还能自己找到鞋子,我们都为丹尼尔能自己解决问题感到骄傲,我们小朋友也能做到自己解决问题哦,现在我们就来玩一个《找鞋子》的游戏!

四、经验体验

感受自己找到鞋子的成就感和乐趣。

游戏:找鞋子

玩法:

小朋友们,今天老师要和大家玩的游戏中也是需要小朋友自己尝试解决问题,最终获得胜利。

1.幼儿每人脱掉一只鞋子,教师将幼儿的鞋子分别藏在教室的不同角落。

2.播放丹尼尔的音乐,幼儿开始自己寻找鞋子,找到鞋子后自己穿上,并回到座位上。

3.小朋友们经过自己的努力最终都成功地找到自己的鞋子穿上,你们是什么心情呢?你们是怎么找到鞋子的呢?

提示:

1.游戏过程中提醒幼儿注意安全,可以在保证安全的前提下适当把个别幼儿的鞋子放到高处,请幼儿想办法拿到!

2.引导幼儿体验想办法找到鞋子的快乐心情。

3.提问个别幼儿:你是怎么找到鞋子的?你想了什么办法?

对于坚持想办法找到鞋子的幼儿给予肯定和鼓励,你自己想办法找到了鞋子,很棒哦!

五、经验拓展

自己的事情自己做。

提问:丹尼尔自己修好了铛铛车,自己找到了丢失的鞋子,他自己尝试解决了问题,心里很高兴,他觉得自己很棒,妈妈也为丹尼尔感到高兴;小朋友们,你们生活中自己解决过哪些事情呢?自己尝试解决问题后是什么心情呢?

教师总结:小朋友们在游戏中知道在教室的不同角落仔细寻找,最终找到了鞋子,小朋友们的心情是高兴的,老师也为你们感到高兴,生活中很多的问题小朋友们都可以先尝试自己来解决,就像小朋友……说的……事情一样,当你自己尝试解决了问题,那样你会觉得自己很棒。

活动延伸

今后在各个环节要观察幼儿自己的事情自己做。

四、户外活动

体育游戏名称

粘年糕

游戏目标

1、能有合作进行游戏的能力。

2.具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。

游戏指导策略

鼓励幼儿与同伴游戏,能灵活的躲避。

体能锻炼重点及指导策略

跳绳

目标:训练幼儿的协调性及耐力。

目   标

1、进一步提高使用筷子的方法。

2、吃饭时保持桌面整洁。

二、区域活动

重点指导区域

美工区

目   标

1、正确使用美工工具。

2、培养幼儿合作意识。

投放材料

剪刀、双面胶、纸

指导策略

正确使用剪刀的方法,用剪刀沿着纸的边缘剪花边 。

三、教育活动

活动名称

有趣的水

所属领域

科学

活动目标

1.在尝试活动中,了解水的特性。

2.能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水。

已知经验

水的用途。

活动重难点

重点

学会仔细观察,懂得保护水,不浪费水。

难点

了解水的特性。

活动过程

一:导入

(1)出示一杯清水

 师:瞧,今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦,现在就让我们一起去探索水的秘密。

 (2)幼儿猜猜水里、土里有什么。

 师:小朋友看看这两个玻璃杯,一个杯内装水,一个杯内装土,你们知道水里、土里都有些什么东西吗?

 (彩色的石子)

  师:你是怎么知道的?

(一看就知道;透过水看到的)

 师:看看土里有什么?

 (什么也没有、看不出出来)  

教师从米里拿出塑料彩球。

 小结:水是无色透明的,能看见水里的物体;土不透明,看不见里面的    

二、幼儿进行尝试操作

(1)盛水活动

 师:老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、请你们选

一样来盛水,看看会怎样?

(小容器里的水跑到了盆里;篮子放到盆里时篮子里有水,拎起篮子水没了;塑料袋里的水流到盆里了,盛不住)

 小结:水会流动。

(2)溶解实验

 师:请小朋友从桌上白糖、盐、石头中取几样东西放入清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?

 幼儿上前面尝试操作,教师指导。

 引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

 建议幼儿相互交流实验结果。

 师:谁来告诉大家实验中,你发现了什么?

(糖、盐放在水中没有了,小石子沉到了杯底;红豆还在水中)

 师:小朋友观察得可真仔细。

 小结:糖、盐放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。

 师:生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

 (果珍、感冒冲剂、咖啡)

3、引导幼儿保护水

 师:水是我们人类的好朋友,水有这么大的本领,它一直在帮助我们做很多事情,我们可以用喝水补充能量、晚上回家他会给我们洗澡,把我们洗得干干净净,我们刷牙的时候也离不开它等等。所以我们怎样保护水呢?

(不浪费水、不玩水、洗手时把水龙头开小一点,洗完手把小水滴甩到水池里等等)

师:小朋友的办法可真多,好了,从现在起我们就要爱护我们的好朋友—水。我们爱它它才会爱我们。

活动延伸

检查幼儿盥洗,要爱惜水。

四、户外活动

体育游戏名称

小蜗牛爬呀爬

游戏目标

1、指导幼儿练习手膝爬。

2、让幼儿体验爬行游戏的快乐。

游戏指导策略

指导幼儿手膝爬

体能锻炼重点及指导策略

沙包

 锻炼幼儿协调能力。

目   标

1、能按照自己的需要,主动饮水。

2、午饭后主动刷牙。

二、区域活动

重点指导区域

益智区

目   标

1、在找一找、摆一摆、拼一拼、分一分中,学会简单的分类和排序。

2、乐意参与数学操作活动,遇到困难时不轻易放弃,能尝试解决。

投放材料

分类配对卡片。

指导策略

1、幼儿观察卡片的上的图形是否一致

2、观察每一张长方形上的图形与哪个小正方上的图形一致。

三、教育活动

活动名称

养成午睡好习惯

所属领域

健康

活动目标

1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作,安静地睡觉。

2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息,使人们身体更健康。

3、培养幼儿正确的睡觉姿势,养成每天午睡的好习惯。

已知经验

午睡

活动重难点

重点

培养幼儿正确的午睡习惯。

难点

让幼儿知道午睡会使人身体更健康。

活动过程

一、观看情境表演。

1、请一名幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演:

(师)XX,午休时间到了。(幼)好的。

请小朋友来到自己床前,脱下鞋子在床下摆放整齐,脱下衣服,把衣服整齐地放在床的一边,然后躺下,侧着身体,盖好被子,闭上眼睛,安安静静地睡着了。

二、启发幼儿说说情景表演。

  1、某某小朋友是怎样睡觉的?(脱下衣服、鞋子,轻轻走进寝室,安安静静地睡觉)

  2、睡觉时,鞋子摆在哪?(床下,放整齐)衣服是怎样放的?(叠好放在椅子上)

  三、说说我们的午睡。

  1、我们每天都要睡午觉,睡午觉对我们的身体有什么好处呢?(让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息,个子长得高,头脑更聪明,身体更健康。)

小结:告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡,能使身体放松,呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。

  2、请个别幼儿说说他们是怎么睡觉的,上了床之后是怎样的?

  3、请幼儿说说,我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢?教育幼儿午睡时不吵闹,不做小动作,保持正确的睡姿,安静午睡。

  四、学念儿歌《天天午睡身体好》。

  1、好孩子,不吵闹,幼儿园里睡午觉。轻脱衣,轻上床,安静睡觉身体好。

活动延伸

观察幼儿的午睡情况。

四、户外活动

体育游戏名称

小蚂蚁找食物

游戏目标

1、引导幼儿练习沿着指定的线路绕过障碍物。

2、激发幼儿做游戏的兴趣。

游戏指导策略

指导幼儿的上下肢自然协调地走。

体能锻炼重点及指导策略

投掷

幼儿双退前后开立单臂向上举,从头上大臂带动小臂向前抛出。

目   标

1、愿意帮助身边需要帮助的人。

2、饭前便后主动洗手。

二、区域活动

重点指导区域

图书区

目   标

培养幼儿图文并茂的认真阅读。

投放材料

图书区的图书

指导策略

1、指导幼儿看书一页一页翻着看。

2、在适当的阳光下看书。

3、要爱护图书。

三、教育活动

活动名称

种萝卜

所属领域

艺术

活动目标

1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。

2.体验泥工活动的乐趣。

3.能大胆的进行捏、搓、压纸黏土。

已知经验

会捏纸黏土。

活动重难点

重点

体验泥工活动的乐趣。

难点

让幼儿能大胆的进行搓、捏、压纸黏土

活动过程

一、导入:

小朋友们你们知道吗?今天我接了一个电话说我们的彩虹城堡里要来新客人啦,你们猜是谁?(把兔子头饰戴在头上)

小兔子。

那你们知道小兔子最爱吃的是什么吗?

(胡萝卜)

可是我们的城堡没有胡萝卜怎么办?

我们一起给小兔子种一些胡萝卜等它来吃好吗?

教师请幼儿观察各种萝卜,说说萝卜的外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)

3.教师出示范例,示范制作步骤。

⑴.先做萝卜的果实,搓成圆圆的一条。

⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。

⑶.在顶部用食指压出一个小坑。

⑷.搓成一个大大的圆,然后把它压扁,做成叶子。

⑸.把“叶子”粘在小坑里。

⑹.把制作好的萝卜“种”在“萝卜地”里。

4.幼儿制作,教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。

5.制作结束,幼儿把做好的萝卜“种”在“萝卜地”里后评价作品。

结束:情景表演

兔妈妈带着兔宝宝来城堡做客了,看到各种颜色的萝卜可高兴了,小兔子说要看看谁的萝卜中的好呀,都不错,小朋友们真棒。

“小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜,真棒,那我们一起去洗洗小手,喝水歇一歇吧!”

活动延伸

将材料投放到建筑区。

四、户外活动

体育游戏名称

小兔收萝卜

游戏目标

1、引导幼儿练习上下肢协调、自然地走直线。

2、引导幼儿体验做游戏的快乐,激发做游戏的兴趣。

游戏指导策略

能平衡走直线。

体能锻炼重点及指导策略

平衡木

培养幼儿的平衡能力以及上下肢的协调能力。

目   标

1、教育幼儿节约用水,洗完手后甩三下,再去擦手。

2、制作节约的常规,并张贴在洗手间内,提示幼儿相互帮助,自觉遵守。

二、区域活动

重点指导区域

美工区

目   标

幼儿能够根据自己的情况选择适宜的材料制作。

投放材料

各种美术用具。

指导策略

个别指导幼儿绘画的要领。

三、教育活动

活动名称

说说我的幼儿园

所属领域

语言

活动目标

1、引导幼儿熟悉幼儿园的环境。
2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、操场等地方基本用途,以及这些地方应该注意的安全事项。
3、初步引发幼儿对幼儿园的喜爱情感。

已知经验

知道自己升入中班了

活动重难点

重点

知道幼儿园各个区域的基本用途以及应该注意的安全事项。

难点

熟悉幼儿园环境,增强对幼儿园的喜爱。

活动过程

一、谈话导入

请幼儿说说幼儿园里的各个地方

  1、教师:小朋友,你们在幼儿园里玩的时候,除了看到我们自己的教室以外,还看到幼儿园里还有哪些地方呢?(引导幼儿根据平时经验来回答)

  2、教师小结:除了我们的教室外,还有厨房、保健室、图书室、楼顶花园、操场。

二、出示幼儿园各个区域图片

  1、教师:小朋友,现在我们假装开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。

 2、教师带领幼儿观看图片,每到一张图就让幼儿观察这些地方都是做什么用的?里面有哪些人?

 3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后,教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿在楼顶花园和操场玩耍时不能乱跑、在图书室看书实验安静。

三、小结参观内容

 1、教师:刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方,请小朋友来说一说都有哪些地方,它有什么用处和应该注意的安全事项。

教师小结:

 厨房:在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜,我们不能去打扰阿姨做饭,而且里面的饭菜很烫,我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦!

 保健室:里面会有老师照看身体不舒服的小朋友,并且给生病的小朋友送药,老师在里面做事的时候,我们也不能进去打扰她哦。

 图书室:小朋友可以在这里看图书,学习很多的知识,但是看书的时候应该保持安静,并且要爱护每一本书宝宝。

 操场和楼顶花园:小朋友在这里玩耍,一定要注意安全。

后院:小朋友在这里玩耍时,不要乱跑,注意安全,要爱护我们的小车。

 2、教师:我们幼儿园有这么多好玩的地方,小朋友回去之后也可以跟爸爸妈妈一起分享,让他们也能够了解我们的幼儿园。

四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》,结束活动。

活动延伸

户外活动带领幼儿参观幼儿园。

四、户外活动

体育游戏名称

拯救小动物

游戏目标

 1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力。

2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

游戏指导策略

鼓励幼儿与同伴游戏,指导幼儿通过平衡时眼看前方。

体能锻炼重点及指导策略

跳绳

目标:训练幼儿的协调性及耐力。

目   标

1、练习使用筷子。

2、学会正确刷牙。

二、区域活动

重点指导区域

角色区

目   标

1、培养幼儿喜欢表演。

2、幼儿感受同伴之间的配合。

投放材料

角色区的铃铛、小鼓,三脚架等。

指导策略

1、指导幼儿表演时需要什么。

2、和幼儿一起回忆我们学的儿歌。

3、一起配合完成一首歌的伴奏。

三、教育活动

活动名称

国庆节之后

所属领域

语言

活动目标

1、通过谈话,知道十月一日是国庆节,简单了解国庆节的含义。

2、培养幼儿喜欢讲述的习惯及热爱祖国的情感。

3、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。

4、感受节日的欢乐气氛。

已知经验

幼儿知道国情及诶是哪天。

活动重难点

重点

通过谈话,知道十月一日是国庆节,简单了解国庆节的含义。

难点

培养幼儿喜欢讲述的习惯及热爱祖国的情感。

活动过程

一、让幼儿围坐成圆圈进行谈话活动。

1、谈谈自己国庆节假日的生活。

师:小朋友们好几天没来幼儿园了,老师真想你们啊,这几天,你们玩得开心吗?(开心)

3、你们知道哪一天是我们国家的生日(十月一日),对了这一天就是国庆节。

4、3、谁能来说说这个国庆节你是怎样度过的?你看到了什么?(结合图片讲讲自己的国庆假期生活)

5、教师可以先谈谈自己在国庆里是怎样度过的,看到了些什么和发生了什么事。

6、师:分别请幼儿大胆讲述自己假期的活动。

7、重点对卡壳的幼儿进行启发,如“你去哪里啦?”“妈妈是否带你去好玩的地方,吃好吃的东西?”

8、引导幼儿和同伴互相讲述在节日中最高兴的一件事。

9、用流利清晰的语言来说说自己在国庆期间去过那个地方,做过什么有趣的事?

二、结合有关国庆的视频画面,拓展幼儿对国庆节的了解。

师:你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢?那就让我们一起来看看吧!

师:收看国庆阅兵的视频。

三、帮助幼儿复习对国庆节的认识。如时间、节日特点等。

四、结束部分玩《击鼓传球》的游戏。

当花在某一个幼儿手幼儿念一首上时,让儿歌或歌曲。

活动延伸

幼儿回家后可以和爸爸妈妈想想,中秋节大家都干什么了,明天来分享。

四、户外活动

体育游戏名称

切西瓜  

游戏目标

练习沿着圆圈跑 

游戏指导策略

训练幼儿的反应能力,与小朋友的合作意识。

体能锻炼重点及指导策略

爬

  训练幼儿的手脚协调能力,匍匐前进。