2021年02月25日

2020.9.14-9.18上午计划

2020-09-14 12:08:29

__9__月__14__日(星期__一__)_上__午半日活动计划

活动安排

 

 

 

 

幼儿暑假结束,逐步适应幼儿园生活

幼儿刚来幼儿园一周,这一周还是有的幼儿不是很适应,如作息,吃饭等,来到新的班级,幼儿对各项区域玩具等等都很感兴趣,还存在抢玩具的情况。

下一周从区域规则继续抓起,让幼儿更加熟悉每个区域的规则,对于还没有适应的幼儿,教师多做引导。

一、生活活动

目   标

1.愿意帮助老师做事情,有初步的责任感

2.初步学习解决交往中出现的问题

二、区域活动

重点指导区域

建筑区

目   标

1.能够与小朋友共同搭建建筑物。

2.培养幼儿之间的合作意识

投放材料

建筑区各种形状的积木

指导策略

1. 教师指导幼儿建筑区材料如何摆放、摆放在哪

2. 遵守建筑区的区域规则。

三、教育活动

活动名称

病菌特工队

所属领域

语言

活动目标

1.通过故事内容感受故事情境。

2.有条理地表达生病时候的感受,愿意分享自己知道的预防感冒的方法。

3.了解要注意个人卫生,防止病从口入,增强抵抗力,预防感冒。

 

材料准备

《病菌特工队》故事图片

已知经验

幼儿知道细菌。

活动重难点

重点

通过故事内容感受故事情境。

难点

有条理地表达生病时候的感受,愿意分享自己知道的预防感冒的方法。

活动过程

一、生活经验谈话,引入活动主题。

1、幼儿回忆生病时的情形,知道生病是很难受的事。

2、初步了解预防疾病的办法。

二、倾听故事《病菌特工队》。

1、教师请幼儿边看图片,边听故事。

2、幼儿讨论。

三、阅读理解故事《病菌特攻队》

1、幼儿自主阅读图片上的故事,教师巡回指导理解图片表达的内容。

2、幼儿交流讨论故事,教师引导幼儿用对比的方法理解小病菌是怎样让人生病的。

3、师生共同描述故事一遍。

四、幼儿进一步了解预防疾病的方法。

1、初步了解生病了应该怎么办

2、幼儿根据故事内容进一步了解预防疾病的方法。

五、角色扮演:病菌特攻队。

1、提出表演要求,分配角色:苗苗、芽芽、小病菌等。

2、教师讲述故事情节,幼儿扮演角色进行表演,并讲述角色的对话。

活动延伸

回家后告诉爸爸妈妈预防疾病的方法有哪些。

四、户外活动

体育游戏名称

过河

游戏目标

1.学习立定跳远和助跑跨跳动作技能

游戏指导策略

指导幼儿在难度逐步提高的游戏中,主动参与,挑战自我

体能锻炼重点及指导策略

1.提高跑、跳能力

2.发展幼儿肢体动作的灵活性和协调性,训练幼儿的跑、跳的人能力

 

__9_月__15__日(星期__二__)__上__午半日活动计划

一、生活活动

目   标

1.学会使用筷子

2.吃饭时候保持桌面整洁

二、区域活动

重点指导区域

美工区

目   标

1、正确使用美工工具。

2、培养幼儿合作意识

投放材料

光盘、牙签、剪刀、双面胶

指导策略

1.正确使用双面胶地方法,将双面胶粘在一物体上后再把双面胶上的白纸撕下即可再粘在别的地方。

三、教育活动

活动名称

我的五官

所属领域

健康

活动目标

1.在感知活动证发现五官,知道五官的名称

2.观察五官的相对位置和外形特征,初步了解保护五官的一般常识

 

材料准备

故事书

已知经验

幼儿认识自己身体的部分器官。

活动重难点

重点

让幼儿在活动中了解五官,知道保护五官的重要性

难点

知道五官的名称,知道五官的重要性

活动过程

1.讲述故事《眉毛搬家》宝宝累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有,就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2.了解五官的作用

提问:你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?

眉毛被赶走之后发生了什么?

为什么没有了眉毛?宝宝为什么摔倒了?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见了(因为汗水流进眼睛里了)为什么汗水流进眼睛里了(因为没有眉毛了)

眉毛有挡汗水的功能

3.续讲故事:听了小朋友的话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的本领,不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少,那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛:“眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)

提问:小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢?(看不见东西了)

体验:现在老师请一位小朋友,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己的位置。

 提问幼儿,你找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛,回到位置问幼儿:刚才眼睛看不见了,你们有什么感觉,眼睛有什么作用呢?

 (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)

 

小结:眼睛可以让我们看见周围的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

4、续讲故事:五官他们赶紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底谁最没有用呢?五官们你看我,我看你,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)

提问:鼻子真的没有用吗?

出示白酒和醋,小朋友,你们看我手中的两个小瓶中分别装着醋和酱油,小朋友们想一想,应该用什么办法才能知道那个瓶里是酱油,那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能,它们都是黑色的)。那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻酱油和醋:你闻到的是什么?(醋的味道是酸的)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)

体验:用手捏住鼻子有什么感觉?

小结:对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子)

5、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“耳朵耳朵,一定是你最没有用了,你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)

提问:没有了耳朵会怎么样呢?

体验:捂住耳朵和放开双手,分别体验老师的指令,然后比较,为什么第一次小朋友都没有反应,第二次大家马上就做出动作了。

(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)

小结:耳朵能听见声音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

6、续讲故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它们一起大声地说:“嘴巴嘴巴,肯定你最没有用了,你走吧!”嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)

提问:嘴巴真的能少吗?(不能)(没有了嘴巴,我们不能吃饭、喝水、说话)

小结:是啊,没有了嘴巴,我们就不能吃东西,不能说话了,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴还原)嘴巴还有一个作用,你们知道是什么吗?

体验:把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉?你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?(不能呼吸)(可以呼吸)

原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。

故事结尾:五官当中,眉毛眉毛挡汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得着,五官个个本领高,少了哪个都不好,五官中谁也不能少,所以他们又成为了好朋友。

通过故事我们知道了,五官在生活中缺一不可,那么我们就要学会保护自己的五官,怎样保护五官呢?

三、学习保护五官

我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)

怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)

怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)

怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴,不往嘴里放大的东西,不大声喊叫)

小结:我们要保护好自己的五官,首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯,这样我们才能健康,才能成为一个聪明的宝宝。

四、拼贴五官

咦?老师怎么听到五官又吵架了,(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了,我们来帮助它们好吗?怎么帮呢?(让他们回到自己的位置上才行)

请小朋友将五官贴回原来的位置。

活动延伸

回家后跟爸爸妈妈一起讲讲我们身体的五官有哪些。

四、户外活动

体育游戏名称

我是小小士兵

游戏目标

1、在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬,匍匐爬,发幼儿动作的柔韧性、协调性,提高身体的素质。

2、增强规则意识,勇敢挑战困难,勇敢坚强。

游戏指导策略

指导幼儿匍匐爬

体能锻炼重点及指导策略

1.沙包

2.锻炼幼儿协调能力

 

__9__月__16__日(星期__三__)_上_午半日活动计划

一、生活活动

目   标

1.能按照自己的需要,主动饮水

2.饭前、便后主动洗手

二、区域活动

重点指导区域

益智区

目   标

1.认识数字1-5,能将数卡与点卡相匹配

2.体验数字与数量的对应。

投放材料

数卡、点卡

指导策略

1. 幼儿观察两张卡片的缺口处是否正好吻合

2. 观察每一张玩的拼图,念出每个数字的名称。

三、教育活动

活动名称

整理卫生好习惯

所属领域

社会

活动目标

1.幼儿能在他人提示下把玩具归位,尝试自己整理玩具。

2.幼儿能理解整洁的环境会让人心情好。

共情表达:清洁它  拿起来  收好啦   每天都这样做  要整洁

 

材料准备

课件【整理房间】

游戏材料:杂乱没有分类的玩具若干、玩具筐。

已知经验

幼儿会自己收区。

活动重难点

重点

幼儿能自己独立整理玩具。

难点

幼儿能够理解清洁的环境便于找到东西。

活动过程

游戏:送玩具回家

玩法:

1.小朋友们,老师在教室发现了一些凌乱的玩具,并且是好几个区角的玩具混在了一起,小朋友们进区角玩的时候会很不方便,找不到自己想要的玩具,如果是你找不到自己想要的玩具,你会是什么心情呢?那我们现在一起将玩具分类、让它们更整齐吧!

2.幼儿分组进行清理玩具,将玩具按照标志放进玩具筐并送到区角位置。

3.小朋友们都将玩具分好类并送回了家,小朋友们真棒,这样我们的教室看起来整齐了许多,下次玩的时候就不会觉得玩具都丢了。

游戏提示:

1.引导幼儿能够分类收拾、清理玩具。

2.引导幼儿理解干净整齐的环境更便于我们下次玩游戏,丢失的玩具会比较容易找到。

五、经验拓展

提问:小朋友们在玩玩具的时候,你们是怎么做的呢?会把自己玩过的玩具收起来送回去吗?当你们在玩玩具的时候丢了自己心爱的东西,你们是什么心情呢?你会怎么做呢?

教师总结:我们每天都会玩不同的玩具,在幼儿园玩玩具,在家里也会玩很多玩具,不玩后就要把他们清理干净,放回去,当我们发现自己丢了东西以后,我们会很伤心,把物品收拾整齐的方法可能会找到丢失的东西

活动延伸

 区域游戏结束后,对于收区好的小朋友进行表扬。

四、户外活动

体育游戏名称

外婆桥

游戏目标

1.锻炼幼儿的体前屈的柔韧度。

2.培养幼儿的合作能力

游戏指导策略

1.每两个小朋友一个垫子,对立坐,拉好手

2.教师将儿歌教给幼儿

3.每念一句儿歌的同时,一方小朋友将另一方小朋友拉到自己的这边

4.过程中要提醒幼儿互相督促,在拉的过程中,腿不能弯曲

体能锻炼重点及指导策略

跳远

1.培养有腿部力量练习

 

__9__月__17_日(星期__四__)__上__午半日活动计划

一、生活活动

目   标

1. 愿意帮老师做事情

二、区域活动

重点指导区域

图书区

目   标

1.喜欢听故事,感受体会阅读带来的快乐。

2.能简单与朋友复述故事。

3.敢于创编故事。

投放材料

图书

指导策略

1. 自主选择图书

2. 主动复述喜欢的故事。

三、教育活动

活动名称

向手挑战

所属领域

科学

活动目标

1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。

2、让幼儿感受手和手臂之间力的作用

3、学会合作,体验克服困难,做勇快乐的好宝宝

 

材料准备

幼儿的双手。

已知经验

幼儿认识自己的双手。

活动重难点

重点

让幼儿感受手和手臂之间力的作用

难点

感受力的作用。

活动过程

一、热身活动

教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;

律动“请你照我这样做”带领幼儿做准备活动。

二、活动手指和手臂

1、教师与幼儿一起活动手指,并想像出多种象形动作。

如:大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。

3、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作

如:炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。

3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。

(引导幼儿联系日常生活说出手的各种本领)

4、启发幼儿大胆创造,想出多种手及胳膊能完成的动作。如:你能让手臂像波浪一样运动吗?还能完成什么动作?

(毛毛虫、乌龟爬、开小车等)

三、游戏《向手挑战》。

1、挑战游戏:毛毛虫爬行比赛。

2、挑战游戏:扳手腕

分成两队,各队队员在相互团结的共同努力下,最先完成任务的队为胜。最后为获胜队发小红旗,作为奖励。鼓励没获胜队总结经验下次努力。

四、放松活动:《摇篮曲》。

活动延伸

用我们身体的其他部位也可以做出很多动作,也可以像这样做很多游戏,活动后可以和爸爸妈妈一起探索尝试。

四、户外活动

体育游戏名称

编呀,编呀,编花篮

游戏目标

1、保持单腿站立的平稳

2、根据儿歌完成整套动

游戏指导策略

能单脚站立

体能锻炼重点及指导策略

练习立定跳远,双脚站线后,听信号用力向前跳。

 

 

__9__月__18__日(星期__五__)_上_午半日活动计划

一、生活活动

目   标

1.户外活动前自己把衣服整理好

二、区域活动

重点指导区域

美工区

目   标

1.学习使用剪刀,剪圆形

投放材料

剪刀、纸

指导策略

剪刀的使用方法

三、教育活动

活动名称

我家的房子

所属领域

艺术

活动目标

1.学会讲述自己家的房子,培养幼儿从小爱家的情感

2.通过观察模型,鼓励幼儿根据自己的意愿大胆想象、创作,在说说、想想、画画中体验活动的快乐

 

材料准备

《蜗牛》的图片,立体房子模型,绘画纸,水彩笔

已知经验

幼儿能够介绍自己家的房子。

活动重难点

重点

让幼儿根据自己的意愿运用简单的线条画房子

难点

根据自己的想象大胆的绘画和涂色

活动过程

一、 情境导入:

师:听,是谁在叫我?(教师做出听的动作吸引幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣)

提问:猜猜这个壳是谁的家?(教师出示蜗牛图片)

引入主题“房子”。(教师敲小蜗牛的房子,让幼儿确定自己猜对了。)

请小朋友说说自己家房子是什么样子的?(提高幼儿语言的表达能力)

二、出示教具,引导幼儿观察、想象。

1、教师:我把自己设计的房子带来了,你们想不想看看呀?出示彩色卡纸制作的各种房子让幼儿欣赏。

(1)出示楼房“高哥哥”:我是高个子,你们可以叫我高哥哥,认识你们很高兴。

(2)出示平房“矮胖胖”:我是矮个子,你们可以叫我矮胖胖,嘿!小朋友们你们这么乖,我非常想和你们做朋友。

(3)出示蘑菇房,让孩子们观察它和前面的房子有什么不一样?它为什么不好意思见大家?

2、教师示范,幼儿一起加入画完蘑菇房。

3、请小朋友说说自己想要修一座什么样的房子?(分组讨论)三、幼儿自由作画我们一起来当小小设计师,来设计一座漂亮的小房子四、作品展示幼儿讲述自己的绘画内容

活动延伸

回家的路上观察一下楼房是什么样子的。

四、户外活动

体育游戏名称

小鸡捉虫

游戏目标

1.发展幼儿快速跑的能力

游戏指导策略

指导幼儿在跑的过程中学会相互避让

体能锻炼重点及指导策略

投掷

能单手将沙包投掷4米左右

 


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