笔记（Y）：培训心得——研修之路永无止境

为了进一步提升教师信息技术应用能力,促进教育教学与信息技术深度融合,提高幼儿园教学质量,我们进行信息技术应用能力提升工程2.0培训,全面提高教师的信息化教学能力,提升幼儿园信息化领导力,促进信息技术与教育教学融合创新发展。

我们培训主要从以下几个方面,一是智慧学习环境下支持学生创造性学习与表达。专题分三个单元进行讲解,在第一单元学习什么是智慧学习?对智慧学习环境和深刻的理解,在这个基础上,我们学习第二单元,促进学生创造性学习与表达的策略法,还有第三单元智慧学习环境下的教师专业能力的发展。通过学习使我们都能初步掌握智慧学习环境下促进学生创造性学习与表达的基本策略和方法,以及了解对教师能力上的基本要求,最终能根据教学生特点运用到我们的教学当中。二是智慧课堂应用,有希沃智慧课堂、青鹿智慧课堂、木坤智慧课堂、科大讯飞智慧课堂,主要是从具体操作和运用进行讲解,是我们教师最重要最实用的部分,也是需要加强学习的地方。三是思维导图在教学工具中的应用。四是技术支持的方法指导。

在此次培训中,我发现我所掌握的信息技术能力还远远不够,所以很珍惜这次研修的机会。从中感悟到,我们的社会已经进入了非常发达的信息时代,飞速发展的信息技术也广泛应用到了教育事业。信息技术使得学校的教学环境,有了新的突破和发展。信息技术也将成为辅助学生学习的重要学习手段,它使得知识的传递形式不再仅仅局限于教师的单方面传授,学生硬性的学习,其表现形式也不仅仅局限于教科书上,学习形式更不再是单调硬性的被动接受,而是凭借信息技术这一现代技术,多元化的获取学习知识。

信息环境下的教学模式不但要突破传统的教育模式还要契合新课标的教学观念,体现“以学生为主体”,培养学生的学习兴趣和能力,将学生的学习心态由“因任务而学习”转变为“因喜欢而学习”。体现学生在学习过程中的主导地位,加强学生在学习中的主动性,同时也丰富了学生的学习途径和学习内容。

信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养,通过信息技术培训学习赋能教育教学,助力教师专业成长,进而提高教育质量,是加快教育现代化和教育强国建设的基础工程。信息技术的时代已悄然来临,为了让信息技术更好地服务于教学,让幼儿自主能力得到提高,教师在信息技术与学科深度融合等方面有进步,我在信息提升工程2.0指南精神的指导下一步一个脚印进行信息提升工程的摸索与学习,虽然此次培训结束,但我们要依旧会不断地学习、提升,在坚持中不断摸索,在进步后深刻反思,为打造优质高效课堂不懈努力,我们的研修之路永无止境!