我们的自主游戏——木梯和轮胎

在幼儿园的鼓励支持下,我们开始分区域,让孩子自主游戏。开展了近两周的时间,在老师的适时指导下,孩子们的游戏开始慢慢变得有秩序有合作有乐趣有意义。

在木梯游戏中,会有小朋友自觉担任小队长,指挥拥堵的“独木桥”,有的小朋友为了在等待时也变得有乐趣,会把带网的轮胎摆成一排,一直延伸到木梯口,等待时在上面蹦一蹦跳一跳;还有的小朋友担当安全委员,及时叫停摆好保护垫,提醒大家慢慢走,看准扶稳......

轮胎游戏中,在老师的帮助下,孩子们大胆尝试站到轮胎上走一走。以前为了更好地保障幼儿的安全,这种游戏很少进行,孩子们刚开始还有一点点地害怕。在极个别胆子较大的幼儿尝试之后,使那些想又不敢的孩子成功迈出第一步。其实会发现,孩子们自己也有很强的自我保护意识,他们会在自己觉得危险时跳下轮胎,也慢慢地从老师帮助到孩子合作帮助再到自己走轮胎,孩子们成长很快,一次次跳下轮胎再一次次站上轮胎,他们经过不懈地练习,现在大部分小朋友都能独自站到轮胎上行走。能力较强的周筠晰小朋友现在已经能踩着轮胎向前走、倒着走、在轮胎上转身......

  “从高控中解放儿童,儿童才有机会最大程度地释放出自己的潜能,教师才有可能认识并了解每一个真实的儿童。教师只有理解了儿童,才有可能以适当的方式去支持儿童发展。”——《放手游戏 发现儿童》