春天故事盒子，点亮想象的翅膀——阅读节之制作故事盒子

     《纲要》中指出:“儿童的早期阅读能力培养已被纳入幼儿园语言教育的目标体系”。万荣县六一幼儿园打造阅读特色,总体思路是:环境熏陶、亲子共读、活动导行。早期阅读在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写),从兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。

春天到来,孩子沐浴在春光里。团团班小朋友探讨了春天方面的巧思妙想,以小组合作的形式制作了春天的故事盒子。每个盒子是一幅故事,连起来像一条长龙。故事盒能够方便幼儿边操作边讲解,帮助幼儿在操作中动脑、动手、动口,有趣味地复习巩固故事,对幼儿表演故事起到潜移默化的作用,让幼儿知道表演时从哪里上场,哪边退场。能够变换部分角色让幼儿大胆仿编及创编故事的,对幼儿进行口语表达能力的培养和训练,并发展幼儿的创造性思维。

通过对故事盒子的操作很感兴趣,非常喜爱。孩子在与同伴间的合作演示,与材料的快乐、愉悦互动中满足了幼儿的兴趣,幼儿学习的原动力得到更好的激发,提高幼儿参与讲述的积极性。