综合：开学第一天

活动

目标

1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐,能发现同伴和班级的境的变化。
2、能参与制订组名的讨论,自主选择喜爱的小组,知道一日活动的主要常规。

活动

准备

布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。

活动

过程

一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。

1、教师:过了一个寒假,小朋友们有很长时间没有见面了。今天,我们小X班的小朋友又见面了,我们心里感到怎样?为什么?
2、老师:过了一个寒假,我们的教师、好朋友有没有变化?哪些方面发生了变化?(引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述)

二、发现班级环境,区角的变化,了解在区角活动的规则。

1、教师:我们的小X班还是原来的样子吗?哪些地方发生变化了?

2、老师带领幼儿参观班级环境的布置,介绍各个活动区的名称、活动内容,共同讨论每个区的活动规则,并将规则记录下来。

三、自主选组。

1、商量、确定以什么为组名。老师:上学期,我们用水果作为组名,选出了苹果组、梨子组┈┈还用XX为组名,选出了XX组。现在,我们还可以用什么来做组名。
2、确定组名:共同选出喜爱的5—6个同一类的事物为组名。
3、幼儿自由选组,老师将名字记录下来。

4、按重新选好的组编排座位。

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延伸

将幼儿选的组名以图标的形式画下来,每人一张,贴在椅背上。

将幼儿讨论后制定的规则以简笔画的形式张贴在有关的区角内,引导幼儿在日常活动中理解并遵守这些规则,规则可以逐步增加或改进。

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反思

本次教学活动通过课前审议,我觉得原来的两个环节:1.熟悉老师、新朋友和班级环境,小班开学第一天活动反思。2.自主选组,认识新座位。放在一个活动中,时间比较长,所以我在设计这个活动时,把第一环节放在了晨间谈话活动中,把重点放在了自由选组上。本节课中,我能充分体现幼儿的主体性,先在让幼儿说说上学期我们是以什么作为小组的名字的?(香蕉、苹果、西瓜、葡萄、桔子)。本学期你们想用什么作为小组的名字?开始时,幼儿就想出上个学期没用过的水果蔬菜作为小组名字:如:番茄、梨子等,于是我又一步一步的引导幼儿用喜欢的的动物来作小组名。最后确定了小兔、小狗、小猫、小鸟等动物作为小组名。让自由选择自己喜欢的小动物作为自己的新座位,幼儿很有自己的个性,他们能大胆选择自己喜欢的小动物作为自己的小组,并且速度很快,目的性很强,如:瑶瑶小朋友她说喜欢兔子,就很确定地住在贴着小兔标记的地方,不管她原来的同伴住在哪,也没能改变她的决定。用这种轻松愉快的形式,使他们很快记住了自己新换的座位。这充分体现了《纲要》指出:应为幼儿创设宽松的环境,充分尊重幼儿的意愿,促进幼儿能力和个性的全面发展。效果较好。但由于是开学第一天,我班幼儿事假缺课的有8人,所以还有这么多幼儿没选择到自己的座位,如果等人数齐了再安排座位,这几天幼儿的座位就不能固定下来。因此,这也是美中不足的地方。