语言：小熊醒来吧

活动目标:

1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。

2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。

活动准备:

1、图片若干、头饰若干。

2、小熊、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象等动物图片教具。

活动过程:

1、出示小熊睡觉图,引导幼儿观察:这幅图上有谁呀?它在干什么?

你们喜欢小熊吗?想不想跟它做游戏?我们来叫醒它吧!它没有醒究竟谁能把它叫醒呢?让我们一起来听故事《小熊醒来吧》!

2、讲述故事的前半段并出示图片,帮助幼儿理解并学习作品中的语言。

(讲述故事的上半段):哪些小动物要叫醒小熊?它们发出了怎样的声音?

(幼儿回答时出示相应动物图片,并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。)森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊?

师:这么多小动物都没能叫醒小熊,那你们猜谁能叫醒它呢?我们继续往下听故事。

(讲述下半段故事):是谁把小熊叫醒了呀?

(和幼儿分别扮演熊妈妈和小熊,学习故事中的对话。)师:真奇怪,为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒,而熊妈妈只轻轻说了一句话,小熊就醒了?这是为什么呢?

3、带领幼儿进行游戏。

师:请全体小朋友扮演小熊,老师来做熊妈妈,集体表演一遍。并说出小熊醒来说的那句话“妈妈,我睡得多香啊!”

再次游戏:请老师扮演熊妈妈,三个小朋友扮演小熊,其他小朋友做小动物,一起来表演这个故事并学说故事里的话。

活动反思:

本次活动内容浅显易懂,比较符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中,将故事分为两部分出现,一方面设置了悬念,增强了幼儿的兴趣,另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。在游戏表演时,我没有采用传统的分角色表演,而是以集体表演的形式出现,让每个人都参与进来,充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。