儿歌：春风

一、活动目标:

1、学习儿歌,初步认识春天的特征。

2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物。

二、活动准备:

根据儿歌内容制作的图片。

三、活动重难点:

1、重点:初步学习儿歌,说准儿歌中运用的动词。

2、难点:用适当的词语更换诗歌中的事物。

四、活动过程:

1、欣赏学习诗歌。

(1)教师出示图片,引导幼儿观察图片上画的是什么季节?你们是从什么地方看出是春天?

启发幼儿从柳树发芽了,小草长出来了,花儿开放了,蝴蝶飞舞等春天的特征进行描述,结合自己的经验谈谈对春天的认识。

(2)教师朗诵诗歌,在朗诵的同时按儿歌顺序指点图片上的景物,帮助幼儿理解诗歌的内容,让幼儿感觉句子的韵律和节奏。

(3)幼儿跟着教师一起念儿歌2~3遍引导幼儿理解“吹绿”、“吹红”“吹来”、“吹醒”等词的含义。

春天为什么能吹绿了柳树?春天为什么能吹红了桃花?(春天到了,天气变暖了,各种树木开始发芽生长了。)

吹醒了青蛙是什么意思?(春天到了,天气变暖,动物们从冬眠中醒来了,开始了它们的活动了。)

(4)幼儿根据理解朗诵诗歌,初步学会有感情有节奏地朗诵,采取逐渐抽取图片帮助幼儿学习巩固所学内容。

2、仿编儿歌。

(1)春天真美,春风一吹,吹绿了柳树,还吹红了什么?幼儿讨论引导幼儿学习句式“吹”了,启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词,学习仿编儿歌。

(2)将仿编部分的结构与原诗歌连起来朗诵,对幼儿进行表扬。

3、活动小结。

小朋友们,春天这么美,一起跟着老师去外面寻找春天的足迹吧。

结束本次活动。