歌曲：夏天到

活动

目标

1.初步感知三拍子的旋律,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。

2.借助图谱来理解,记忆歌词。

3.能创编歌词,通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

活动

准备

1.图谱张,歌词图片若干。

2.多媒体课件、歌曲磁芾。

3.已开展《快乐的夏天》主题活动,幼儿已初步解了夏天的主要特征。

4.幼儿事先有对唱的经验。

活动

过程

一 、导入活动,激发幼儿的兴趣。

1. 出示课件,引导幼儿谈话。 教师:你们看到了些什么?听到了什么?(幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了......

幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的声音,还有知了的叫声......

2.教师:什么季节到了?(幼儿:夏天到了。)

二、学唱新歌。

1.教师有感情的范唱歌曲。

2.出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。

3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

4.幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的弓|导下学唱歌曲。

三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

1鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。

2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。(提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下......

3.鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。

活动

延伸

引导幼儿创编歌词内容,扩展幼儿的经验。

活动

反思

《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难 ,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式,在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱。让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。